5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
Продовжіть речення.
«Я не уявляв (уявляла) собі, що …»____________________________
«Мені здається …»__________________________________________
«Мене вразило…»__________________________________________
Домашнє завдання
Знати зміст твору, вміти висловлювати власну думку про героїв, художні особливості новели
Дата……………………………………………………………………
В.
Стефаник. Новела «Камінний хрест».
Сюжетно-композиційні особливості
твору, образи-персонажі та образи-символи
Розв’язка
Кульмінація
Розвиток дії
Зав’язка
Експозиція
Складання «сюжетно-композиційного ланцюжка»
2. Складіть «ланцюжок» зміни настроїв, почуттів та переживань
головного героя за розділами
3. У новелі, крім образів-персонажів, є ще й образи-символи. Вони багатозначні. Спробуйте пояснити їхні значення.
Камінний хрест |
Горб |
Прізвище головного героя |
1. Пам’ять |
1. Тяжка праця |
1. Хліб, сніп |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
|
|
4.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
Продовжіть речення.
«Мені сподобався такий вид роботи на уроці, як …»______________
«Я вражений (вражена) …»____________________________________
«Ідеї В. Стефаника знаходять відгук у серцях читачів тому …»_____
«Про творчість В. Стефаника я думаю …»_______________________
Домашнє завдання (Виконується в групах.)
Доопрацювати «кіносценарій». Довести, що твір В. Стефаника має виразні риси експресіонізму. Індивідуальне завдання. Підготувати повідомлення про життєвий і творчий шлях Лесі Українки.
Дата……………………………………………………………………
Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Неоромантизм як основа естетичної позиції поетеси. Вірші «Contra spem spero!», «і все-таки до тебе думка лине…»
1.Тестове завдання
Укажіть рядок зі словами, пропущеними у висловлюванні М. Рильського.
«Коли треба було окреслити творчість Лесі Українки одним словом, то найвідповідніше слово було б — … . Співець героїчного вольового начала в людині, вона одною з найвищих чеснот уважала почуття …, вірність …, незламну твердість у його виконанні».
А робота … честі … честі;
Б відповідальність … ніжності … ніжності;
В боротьба … обов’язку … обов’язкові; Г поезія … мужності … мужності.
2. Складання «психологічного портрету» Лесі Українки
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Робота над ідейно-художнім аналізом вірша Лесі Українки «Contra spem spero!»
Жанр ____________________________________________________
Тема_______________________________________________________
____________________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_________________________________________________________
Віршовий розмір поезії______________________________________
4. Складання таблиці
Песимістичні образи |
Оптимістичні образи |
Хмари осінні |
Весна золота |
|
|
|
|
|
|
5. Робота над ідейно-художнім аналізом вірша Лесі Українки «І все-таки до тебе думка лине…»
Тема________________________________________________________________________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_________________________________________________________
Віршовий розмір поезії _______________________________________
Визначте риси поетичної творчості Лесі Українки за вивченими віршами
Поезія
Лесі Українки
