3. В ельнике.

Наступило раннее утро. Тихо в еловом лесу. Густые громадные ели создают прохладу. Поддеревьями царит полумрак. Лучи солнца редко проникают в чащу. Не порхают бабочки. Не прыгают кузнечики. Но вот с шумом пролетела стайка клестов. Они разместились на большой ёлке. Тяжёлые шишки свисали с дерева. Клёст лапой прижал шишку к ветке. Клювом он достал крылатые семечки.

Задания

1.      Записать существительное, прилагательное и глагол с корнем груст-.

2.      Подобрать близкие по значению слова. Маленький, ..., ...

3.      Выписать из текста 2 слова, состоящих из

Ответы

4. Река Медведица.

Протекает по русской земле река Медведица. Она впадает в Волгу. Красивы её берега. По обеим сторонам стоят сосновые леса. Над рекой низко склонились грустные ивы. Гибкие ветви свисают над зеркальной гладью воды. Под корягами ходят стайки мальков. По утрам от воды поднимается лёгкий туман.

На берегу чудесный пляж. Ребятишки из деревни Посады бегут к реке. Купанье освежает. Хорошо полежать на песке под лучами солнца.

Задания

1.      Пятое предложение разобрать по членам предложения. Выписать сочетания слов по вопросам.

2.      К прилагательному лёгкий подобрать противоположное по значению.

Лёгкий (туман) —...

Ответы

1.      Над рекой низко склонились грустные ивы. Ивы (что сделали?) склонились. Ивы (какие?) грустные. Склонились (как?) низко. Склонились (где?) над рекой.

2.      Лёгкий (туман) — густой.

5. Весной.

Над водой проносились стаи перелётных птиц. Они радостно встречали весну.

Но много бед жителям леса несёт вода. Тёплые ручьи растопили снег. Вода хлынула в жилища. Жить там стало опасно. Выбежала из норки мышка. Она прыгнула на куст и замерла. Трудно и зайцу. Он жил на островке среди речки. Кругом холодная вода. Не переплыть бедняжке это море. Надо ждать.

Задания

1.      Разобрать слова по составу.

Перелесок, соринка, старик, куст.

2.      К именам существительным подобрать подходящие по смыслу имена прилагательные. Определить их род. ...дорога, ... море, ... тополь.

3.      От приведённых ниже слов образовать 2—3 однокоренных слова при помощи суффикса. Лес, гора, берёза.

Ответы

Литература.

• Моисеев И. А. Контроль и оценка результатов обучения: 1-4 классы. М.: ВАКО, 2010, (Педагогика. Психология. Управление.)

• Никифорова В. В. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 2 класс. М.: ВАКО, 2010, (Контрольно-измерительные материалы)

• Узорова О.В., Нефедова Е.А. «Задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала»