- •Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
- •Английский язык
- •Составитель: преподаватель английского языка каф.Ин.Языков
- •Вариант 3 ……………………………………………………… 11
- •Тексты для внеаудиторного чтения ………………………….… 19
- •Методические указания
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольные задания контрольное задание № 1
- •Вариант 1
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •Простое распространенное предложение. Придаточные предложения. Прямой и обратный порядок слов.
- •VIII.А) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 2
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 3
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 4
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Вариант 5
- •Перепишите следующие предложения. Определите какой частью речи являются слова, оформленные окончанием – s и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VIII.A) Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
- •Тексты для внеаудиторного чтения
- •Контрольное задание 2
- •Вариант 1
- •V. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на герундий и его функцию.
- •VI. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения глаголов to have , to do, to be.
- •Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения слов it; that, one. (см. Образец 3.).
- •VIII. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на бессоюзное подчинение.
- •IX. Переведите текст и отработайте его чтение.
- •X. Письменно ответьте на вопросы:
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на функцию инфинитива.
- •X. Письменно ответьте на вопросы:
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо- временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1.). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •X. Письменно ответьте на вопросы:
- •Вариант 4
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо- временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1). Переведите предложения на русский язык.
- •Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •Вариант 5
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видо- временную форму и залог глагола- сказуемого (см. Образец 1). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквиваленты. Переведите предложения на русский язык.
- •Тексты для внеаудиторного чтения
- •Литература
Контрольное задание 2
Для того, чтобы правильно выполнить задание 2, необходимо усвоить следующие разделы курса английского языка по рекомендованному учебнику:
1.Видо-временные формы глагола-Indefinite (Simple) , Continuous, Perfect в действительном и страдательном залогах. Особенности перевода пассивных конструкций на русский язык.
2.Модальные глаголы: а) модальные глаголы, выражающие возможность- can(could), may (might) и эквиваленты глагола can-to be able; б) модальные глаголы, выражающие долженствование – must, его эквиваленты to have to и to be to; should.
3.Простые неличные формы глагола: Participle I (Present Participle) Participle II(Past Participle) в функциях определения, обстоятельства, части глагола-сказуемого. Gerund- герундий, простые формы. Infinitive- инфинитив в функции: а) подлежащего, б) составной части сказуемого, в) определения, г) обстоятельства цели.
4.Функции глаголов to be, to have, to do.
5.Грамматические функции и значение слов it, that, one.
6.Бессоюзное подчинение в определительных и дополнительных придаточных предложениях.
7.Интернациональные слова.
Образец выполнения 1 (к упр. 1)
Today scientists are still Сегодня ученые все еще ищут
looking for the substances вещества в качестве источника
as a source of energy. энергии.
are looking (for) - Present Continuous Active Voice от глагола to look(for).
b)The new laboratory equipment Вчера послали за новым обору-
was sent for yesterday. дованием.
was sent for-Past Indefinite Passive от глагола to send.
Образец выполнения 2(к упр.3)
a)The changes affecting the Изменения, влияющие на состав
composition of materials are материалов, называются хими -
called chemical changes. ческими изменениями.
Affecting - Participle I, определение.
b)When heated to the boiling Когда воду нагревают до точки
point water evaporates. кипения, она испаряется.( или: При
нагревании до точки кипения вода
испаряется.
(when) heated - Participle II, обстоятельство.
Образец выполнения 3 (к упр.7)
a)It is necessary to use the latest Необходимо использовать в
means of control in industry. промышленности новейшие
средства контроля.
b)One must agree that the experience Следует согласиться, что
was of great importance for our эксперимент имел большое
research. значение для нашего иссле-
дования.
