- •1. Предмет фонетики. Разделы фонетики. Методы изучения фонетики. Понятие о фонетических подсистемах
- •2. Сегментные и суперсегментные единицы. Фонетическое членение речи. Фраза. Речевой такт. Фонетическое слово. Энклитики и проклитики.
- •3. Звук с артикуляционной и акустической точек зрения. Понятия об артикуляции. Практическое значение артикуляционной классификации звуков.
- •4. Артикуляционное и акустическое различие согласных и гласных звуков. Артикуляционная классификация согласных звуков.
- •5. Гласные и согласные звуки. Их артикуляционное и акустическое различие. Артикуляционная характеристика гласных звуков.
- •6. Фонетическая транскрипция. Знаки русской фонетической транскрипции.
- •7. Редукция количественная и качественная. Оглушение согласных в конце слова.
- •10. Диссимиляция как вид комбинаторных изменений звука.
- •8. Комбинаторные изменения звуков. Общая характеристика основных видов.
- •9. Ассимиляция как вид комбинаторных изменений звука.
- •11. Эпентеза, метатеза, протеза, диереза как вид комбинаторных изменений звука.
- •12. Гаплология как вид комбинаторных изменений.
- •13. Аккомодация как вид комбинаторных изменений.
- •14. Позиционные и непозиционные фонетические и морфологические чередования.
- •15. Параллельные и пересекающиеся чередования гласных и согласных. Нейтрализация гласных и согласных фонем.
- •16. Понятие о фонетической позиции. Сильные и слабые позиции гласных и согласных (парных по глухости-звонкости).
- •17. Слог с артикуляционной и акустической точек зрения. Теории слога. Слоговые и неслоговые звуки. Типы слогов.
- •18. Слогораздел. Теории слогораздела. Слогоделение в едином фонетическом слове.
- •19. Перенос. Принципы переноса. Правила переноса.
- •20. Словесное ударение. Функции ударения. Подвижное и неподвижное ударение.
- •21. Фразовое, тактовое и логическое ударение.
- •22. Интонации. Функции интонации. Интонационные конструкции, их типы.
- •23. Орфоэпия. Стили произношения. Орфоэпическая норма. Равноправные и допустимые варианты произношения.
- •24. Вариантность литературных орфоэпических норм в области гласных. Произношение заимствованных слов.
- •25. Вариантность согласных. Произношение отдельных грамматических норм.
- •27. Графика. Особенности русского алфавита. Названия букв. Соотношение между буквами и звуками. Функции буквы «ь».
- •29. Орфография. Первичное и вторичное значения букв. Орфограмма.
- •30. Фонетический принцип русской орфографии и основанные на нем правила.
8. Комбинаторные изменения звуков. Общая характеристика основных видов.
9. Ассимиляция как вид комбинаторных изменений звука.
10. Диссимиляция как вид комбинаторных изменений звука.
Аккомодация имеет место при приспособлении согласных и гласных, стоящих рядом. Она бывает прогрессивной и регрессивной. В любом случае это частичное приспособление звуков. Вопрос о том, что аккомодирует: согласные гласным или гласные согласным, решается по-разному в разных языках и даже в одном языке в разные периоды его существования.
Ассимиляция – уподобление звуков в речевом потоке. В зависимости от акустико-артикуляционных признаков, по которым уподобляются звуки, выделяют несколько видов ассимиляций.
Ассимиляция по акустическим признакам происходит наиболее регулярно и знает только одно исключение: перед шумным звонким [в]/[в,] звонкие и глухие согласные различаются, т.е. глухие не приобретают ассимилятивной звонкости.
1. по звонкости: просить-просьба [проз’бъ]
2. по глухости: сводить-сводка [своткъ]
Ассимиляция по твердости/мягкости происходит непоследовательно. Во-первых, разные сочетания согласных произносятся по-разному: зубной перед мягким зубным, как правило, смягчается – возраст [возраст], но расти с’т’и], а зубной перед мягким губным факультативно смягчается в корне и сохраняет твердость на стыке приставки и корня –[р сбой [збой] и сбил [зб’ил]. Во-вторых, одни и те же сочетания произносятся по-разному в разных словах: январь и сентябрь имеют конечный [р’], но январский произносится [йиэнварск’ий], а сентябрьский –[с’иэн’т’абр’ск’ий].
Наметилась устойчивая тенденция к утрате ассимилятивной мягкости. В орфоэпическом словаре 1989 года издания слова конституция, институт имеют факультативное произношение [ст’] и [с’т’], а в словах четверокурсник, холстина произношение [c’н’], [с’т’] дается уже только как допустимое.
3. по мягкости: лист-листик [л’ис’т’ик]
4. по твердости (только на стыке корня и суффикса -н или суффикса, начинающегося с зубного): кровь-кровный, Русь-русский, царь-царство. Здесь есть исключения: январь-январский, но июнь-иньский.
Ассимиляция может происходить по нескольким признакам: сделать [з,дэлът,] – звонкость и мягкость; советчик в[с,эч,ч,ик] – способ образования, место образования и мягкость. Последний случай называется полной ассимиляцией, потому что предшествующий звук превратился в последующий, уподобясь ему по всем дифференциальным для них признакам.
5. по месту образования (всегда полная): сшить [шшыт,].
Буквенное сочетание сч произносится как [ш,ш,] или [ш,ч,], что отражает процесс ассимиляции по месту и способу образования, а в случае с зч еще и по глухости. Фонетический процесс здесь двунаправлен: одновременно осуществляются прогрессивная и регрессивная ассимиляции. Перед аффрикатой [ч,] звонкий, зубной и твердый [з], оставаясь щелевым, приобретает глухость, небность и мягкость, а [ч,] ([т, + ш,]) после [з] утрачивает артикуляционную фазу смычки и становится щелевым: отсюда два мягких [ш,]: извозчик [извош,ш,ик].
Долгий звук [ц], передаваемый буквенным сочетанием тьс/тс в инфинитивах и личных формах глаголов обычно рассматривается как результат ассимиляции по способу образования. Скорее, можно говорить об адаптации согласных, по технологии напоминающей аккомодацию. Здесь происходит именно приспособление артикуляций согласных, а не уподобление звуков [т] и [с] звуку [ц]. Взрывной [т] и щелевой [с], произносимые друг за другом, последовательно воспроизводят две фазы артикуляции аффрикаты [ц]. В результате слитного произношения [тс] должен бы получаться обычный [ц], но так как произносительная энергия отпущена не на две фазы одного звука, а на реализацию двух звуков [тс], то фаза выдержки продолжается дольше, чем при произнесении [ц], в результате чего [ц] получается долгим: в матраце спица – никак не спится трацъ сп’ицъ / н’икак н’и[вмэ сп’иццъ].
Диссимиляция – процесс расподобления звуков.
Встречается в словах легкий и мягкий и их производных.
В полной и краткой форме прилагательного легкий чередуются [х’] и [г] легок. Звук [г] находится в сильной позиции, т.к. стоит перед гласным, а в слове легкий [л’ох’к’ий] он претерпевает следующие трансформации:
1. ассимилирует по глухости
2. ассимилирует по мягкости
3. диссимилирует по способу образования: [г] и [к] взрывные, а [х’] щелевой.
Диэреза (выкидка) – процесс выпадения согласного в труднопроизносимой группе согласных: сердце [с’эрцъ], праздник [праз’н’ик].
Наряду с этим имеют место и так называемые прочие фонетические процессы. Они основываются либо на диссимиляции, либо на ассимиляции. К ним относятся: диэрезы (выкидки), основанные на ассимилятивных процессах; гаплологии, когда выкидке подвергается один из двух одинаковых или подобных слогов; эпентезы (вставки), основанные на диссимиляции; протезы (надставки), приставляющиеся к началу слова; метатезы (перестановки).
