Содержание практики

Дата

Содержание практической деятельности

№

Критерии

Отметка о соответствии (+)

1. Требования к целевому разделу ООП НОО ФГОС

Пояснительная записка

в соответствии с п. 19.1 ФГОС НОО:

1.1

- Цели реализации ООП НОО, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися ООП НОО.

- Принципы и подходы к формированию ООП НОО и состав участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения.

1.2

Общая характеристика ООП НОО:

- авторыООП НОО (фамилия, имя, отчество, должность);

- нормативные документы, на основе которых разрабатываласьООП НОО;

- описание концепции реализуемого УМК;

- особенности организации образовательного процесса

- краткое описание планируемых результатов освоения ООП НОО;

- описание разделов и приложений ООП НОО;

- описание модели организации внеурочной деятельности;

- учет национальных, этнокультурных особенностей;

- др.

Общие подходы к организации внеурочной деятельности.

Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО

в соответствии с п. 19.2 ФГОС НОО:

1.3

- требования к результатам обучающихся, освоившим основную образовательную программу начального общего образования (к личностны, метапредметным, предметным)

-структура планируемых результатов в определена уровнями (цели-ориентиры; цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала; цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему)

- планируемые результаты междисциплинарных и предметных программ, конкретизирующие общие целевые установки на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО

в соответствиис п. 19.9 ФГОС НОО:

1.4

Отражение в разделе специфики ОУ:

- описание системы оценивания личностных, метапредметных, предметных результатов

- основные направления и цели оценочной деятельности;

- объект и содержание оценки;

- критерии, процедуры и состав инструментария оценивания;

- формы представления результатов;

- инструментарий, технологии оценивания;

- итоговая оценка выпускника начальной школы.

2. Требования к содержательномуразделу ООП НОО

Программа формирования универсальных учебных действий

в соответствиис п. 19.4 ФГОС НОО:

2.1

- описание ценностных ориентиров содержания образования на ступени начального общего образования;

- связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;

- характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся;

- типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;

- описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию.

- методики диагностики сформированности универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на этапе завершения обучения в начальной школе.

Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

в соответствиис п. 19.5 ФГОС НОО:

2.2

- титульный лист с данными об утверждении;

- пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;

- общая характеристика учебного предмета, курса;

- описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

- личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; - содержание учебного предмета, курса;

- тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

- описаниематериально-технического, учебно-методического и информационногообеспечения образовательного процесса;

- список литературы;

- др.

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

в соответствиис п. 19.6 ФГОС НОО:

2.3

- система воспитательных мероприятий

- описание используемых педагогических технологий

- планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

- рекомендации по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и внеурочной деятельности

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

в соответствиис п. 19.7 ФГОС НОО (в новой редакции):

2.4

- цель, задачи и результаты деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры, сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе;  - направления деятельности по здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику образовательного учреждения, запросы участников образовательного процесса;  - модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;  - критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся;  - методика и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. 

Программа коррекционной работы

в соответствиис п. 19.8 ФГОС НОО

2.5

- перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья

- система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного процесса;

- условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья;

- план коррекционных мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, медицинских работников образовательного учреждения и других организаций, специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;

- планируемые результаты коррекционной работы.

3. Требования к организационному разделу ООП НОО

Учебный план начального общего образования

в соответствиис п. 19.3 ФГОС НОО

3.1

• - наличие пояснительной записки;

• - план-сетка распределения учебных часов

• - наличие обязательной части плана и части, формируемой участниками образовательного процесса;

• - распределение часов на внеурочную деятельность.

План внеурочной деятельности

в соответствиис п. 19.10 ФГОС НОО

3.2

- состав и структура направлений внеурочной деятельности

- формы организации внеурочной деятельности

- объём внеурочной деятельности

Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

в соответствиис п. 19.11, п.28 ФГОС НОО

3.3.

- описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, а также учебно-методического к информационного обеспечения;  - обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения;  - механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;  - сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;  - контроль за состоянием системы условий