1. Дидактическая система высшей школы.

Обучение – упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной целит (специально организованный, управляемый процесс взаимодействия)

Содержание образования – система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения.

Преподавание - упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний.

Учение – процесс (точнее, сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные.

Дидактика высшей школы (от греч. didaktikos – получающий, относящийся к обучению) – теория образования и обучения, отрасль педагогики. Предметом Д. является обучение как средство образования и воспитания человека, т.е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное учителем усвоение учащимися содержания образования. Функции Д.: теоретическая (диагностическая и прогностическая) и практическая (нормативная, инструментальная).

Целостность педагогического процесса – гл. харак-ка, подчеркивающие подчинение единой цели всех составляющих его процессов.

Процесс обучения есть целенаправленный, социально обусловленный и педагогически организованный процесс развития («создания») личности обучаемых, происходящий на основе овладения систематизированными научными знаниями и способами деятельности, отражающими состав духовной и материальной культуры человечества.

Продукты обучения (знания-знакомства, знания-копии, знания-умения, знания-трансформации) - это то, к чему приходит обучение, конечные следствия учебного процесса, степень реализации намеченной цели.

1) ЗУНы; 2) мирово-е лич-ти; 3) кругозор и эрудиция; 4) качество ума; 5) умение учит-ся; 6) навыки самообраз-я; 7) актив-ть; 8) работосп-ть; 9) воспит-ть (нарв-я, эстетич-я, этич-я,экологич….); 10) профессион. оринтац-я и подготовка к жизни.

Образовательный стандарт (государственный) – 1) основной документ, определяющий образовательный уровень, к-рый должен быть достигнут выпускниками независимо от форм получения образования.

Содержание образовательного стандарта Включает в себя федеральный и национально-региональный компоненты; 2) основной документ, в к-ром определены конечные результаты образования по учебному предмету.; 3) федеральные компоненты Г.о.с. определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

Учебный план - перечень учебных дисциплин с указанием объема их изучения, в том числе объема аудиторных занятий, с разбивкой по учебным периодам, с указанием видов аттестации и сроков её проведения.

Учебная программа - созданный в рамках системы обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их по темам, разделам и периодам обучения.