3. Структура современной психологии.

В рамках психологической науки постепенно выделились определённые отрасли, которые и составляют её структуру. Многие из них в, настоящее время, представляют собой отдельные науки. Общая психология – базисная психологическая наука, предметом которой выступают общие закономерности психики и сознания.

Социальная психология изучает психологические явления, возникающие в связи с включёностью человека в определённые социальные группы и психологические характеристики самих этих групп.

Возрастная психология исследует закономерности психического развития людей на различных возрастных этапах.

Педагогическая психология выявляет психологические особенности и закономерности, воспитание и обучения подрастающего поколения.

Психодиагностика разрабатывает методы измерения психических процессов и индивидуально-психологические особенности личности.

Психофизиология – изучает физиологические основы возникновения и проявления.

Дифференциальная психология – исследует индивидуальные различия между людьми.

Психология спорта – изучает психологические особенности спортивной деятельности.

Инженерная психология – решает проблемы оптимального соотношения технических требований современных машин и психологических возможностей человека.

Патопсихология – изучает особенности отклонений психики в связи с нарушениями в строении и функциях организмов.

4. Методологические основы психологии.

Изучение методов психологии требует детального анализа таких понятий, как методология, метод, методика исследования.

Методология – (metodos. греч. путь познания) – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учения об этой системе. Методология определяет исходные принципы исследования, нормы и требования к использованию методов, правила оказания воздействия.

Традиционно в психологии выделяют 3 уровня методологии:

1. Общая методология – определяет философский подход к пониманию окружающего мира, роли и места психики в нём. Можно сказать, что его содержание составляют философские законы.

2. Специальная методология – учения о методологических принципах науки. Под принципом понимают основное исходное положение какой-либо теории науки, организации.

Основополагающими принципами психологии являются: принцип развития, принцип системного подхода, принцип личностного подхода, принцип активности, принцип единства сознания и деятельности и другое.

Принцип развития раскрывает истоки человеческой психики как динамического феномена. Психика может быт правильно понята, если рассматривается как результат социального взаимодействия, взаимодействия человека с социальной и природной средой, как результат его деятельности и общения с другими людьми, результат его обучения и воспитания. Принцип системного подхода предполагает понимание и изучение взаимосвязанных и взаимообусловленных психических феноменов ориентируя специалиста на осознание психики, как целостного интегрального явления.

Принцип личностного подхода указывает, что изучение психики адекватно лишь при учёте совокупности личностных и групповых особенностей людей, их потребностей, интересов, способностей, жизненного и профессионального опыта. учёта психотипических и индивидуально-психологических особенностей.

Принцип детерминизма – объясняет причины развития психики, её истоки. Согласно этому принципу всё существующее возникает, видоизменяется, и прекращает существовать закономерно.

Детерминация или причинность – генетическая связь явлений, порождения предшествующим (причиной) последующего (следствия). Психика человека обусловлена и выступает результатом взаимодействия биологического (природного) и социального фактора. Вместе с тем психика не просто продукт, а результат взаимодействия и воздействия на человека социальных, биологических и природных факторов. Таким образом, психика способна изменяться и развиваться.

Принцип активности ориентирует исследователя при изучении психических явлений учитывать, что внешние и другие обстоятельства отражаются в сознании человека сознательно, целенаправленно, а не только зеркально. Активность обеспечивает непрерывность развития.

Принцип единства сознания и деятельности указывает, что трудовая деятельность способствовала возникновению и развитию сознания человека. Сознание определяет деятельность, благодаря сознанию человек составляет план деятельности, подбирает средство осуществления, мыслит о предполагаемом результате, сознание определяет целенаправленность деятельности. Сознание определяется деятельностью целенаправленно.

3. Частная методология – совокупность используемых в науке методов. Частная методология или методы психологии определяется более высокими уровнями методологии (общий или специальный).

Методология существенным образом влияет и на развитие психологических теорий. При этом, если теория представляет собой результат познания психических явлений, то методология определяет способы достижения и построения этого знания.

Использование методов в конкретной исследовательской ситуации определяет ме