2.1 Сыртқы оқу түрінің жұмыс оқу жоспары Оқу жоспарының көшірмесі

№

Тақырып атауы

Лекциятер

Семинар сабақтары

Зертханалық сбақтар

СОӨЖ

СӨЖ

I БӨЛІМ. Адамзаттың тарихында білім берудің, мектептің және педагогикалық ой-пікірлердің дамуы

1

Педагогика тарихы мен білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздері

1/-

-

-

-

3

2

Тарихи-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы, әдістері

-

1/-

-

-

-

3

Адамзат дамуының ерте кезеңінде тәрбиені ұйымдастыру формаларының туындауы

-/1

-

-

-

3

4

Ежелгі Египеттегі мектеп және тәрбие. Израиль – иудей патшалығындағы мектеп пен тәрбие

-

-

-

4

-

5

Орта ғасыр дәуірі. Византиядағы педагогикалық ой-пікірдің дамуын оқыту. Орта ғасырдағы Индия мен Қытайдағы оқыту мен тәрбие

-/1

-

-

-

3

6

Ресей тарихындағы ағартушылық пен мектептің дамуы

1/-

-

-

-

3

7

Кеңестік кезеңдегі білім беру жүйесі мен педагогика ғылымы

-/1

-

-

-

3

8

Жаңашыл-мұғалімдердің педагогикалық іс-әрекеттері – В.Ф.Шаталов, Ш.А.Амонашвили, С.Н.Лысенкова, И.П.Иванов, Т.И.Гончарова, Е.Н.Ильин және т.б.

-

-

-

4

-

9

Қазақстандағы (XVIII – XIX ғғ.) алғашқы ұлттық мектептер.

-

1/-

-

-

-

10

Жәңгір хан (1841) мен «Мамания» (1889) мектептеріндегі білім беру жүйесінің ерекшеліктері

-

-

-

4

-

11

Қазақстанда XIX - XX ғ. білім беру мен педагогика ғылымы. Ғасырлар тоғысындағы білім беру жүйесі

-/1

-

-

-

3

ІІ БӨЛІМ. Педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері

12

Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым ретінде

1/-

-

-

-

3

13

Педагогикалық білім – адамзат капиталын сақтаудың және дамытудың негізі

-

1/-

-

-

-

14

Мектеп пен отбасының баланы әлеуметтендіру үдерісіндегі рөлі

-

-

-

4

-

15

Мұғалімнің зерттеушілік мәдениеті - оқу-тәрбие үдерісі нәтижелігінің шарты

-/1

-

-

-

3

16

Мұғалімнің сабаққа дайындық жүйесі

-

-

-

4

-

ІІІ БӨЛІМ. Тұтас педагогикалық үдерістің теориясы мен

практикасы

17

Тұтас педагогикалық үдерістің (ТПҮ) мәні және құрылымы, оның заңдары мен заңдылықтары

1/-

-

-

-

3

18

Тұтас педагогикалық үдеріс – педагогиканың пәні және мұғалім іс-әрекетінің объектісі

-

1/-

-

-

-

19

Тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі

-/1

-

-

-

3

20

Ғылыми дүниетаным – оқушының интеллектуалды дамуының негізі

1/-

-

-

-

3

21

Дүниетаным – қалыптасушы тұлғаның өзегі

-

-

-

4

-

22

Оқушылардың интеллектуалды әлеуетін дамыту

-

1/-

-

-

-

23

Қазіргі мектептегі тәрбие жүйесі және мазмұны

-

-

-

4

-

24

Тәрбие үдерісінің формалары мен әдістері, құралдарының жүйесі

1/-

-

-

-

3

25

Педагогтың кәсіптік іс-әрекетіндегі мақсаттылық

-

1/-

-

-

-

26

Сынып жетекшісінің тәрбиелік жүйені құру бойынша іс-әрекеті

-

-

-

4

-

27

Қазіргі мектепте рухани-адамгершілік, толерантты тұлғаны қалыптастыру мәселелері

-

1/-

-

-

-

28

Тұтас педагогикалық үдерістің құрылымындағы оқыту

-/1

-

-

-

3

29

Мектептегі инклюзивті білім берудің мәні және оны жетілдіру

-

-

-

4

-

30

Қазіргі мектептегі білім мазмұны

1/-

-

-

-

3

31

Қазіргі мектептегі электрондық оқыту жүйесі

-

-

-

4

-

32

Оқытудың формалары, әдістері мен құралдары

-/1

-

-

-

3

33

Оқушылардың оқу жетістіктерін диагностикалау және тестілеу

-/1

-

-

-

3

34

Құзіреттілік тұрғыдан оқушының оқу әрекетінің нәтижесін бақылау және бағалаудың формалары

-

-

-

5

-

35

Оқытудағы құзыреттілік тәсіл. Оқушылардың түйінді құзыреттілігі – оқытудың нәтижесі

-

1/-

-

-

-

36

Қазіргі мектептегі оқытудың ақпараттық және коммуникативтік технологиясы

-

-

-

5

-

IV БӨЛІМ. Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін басқару

37

Тұтас педагогикалық үдерісті ұйымдастырушылық- әдістемелік басқару, мектеп шеңберінде мұғалімдердің біліктілігін арттыру және оларды аттестациялау

1/-

-

-

-

3

38

Мектептегі әдістемелік қызмет.

-

-

-

4

-

39

Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін диагностикалау және жоспарлау

1/-

-

-

-

3

40

12 жылдық мектептегі оқытудың ерекшеліктері: кәсіптік оқыту

-

1/-

-

-

-

Барлығы(сағат)

9+9

9+0

-

54

54