- •Министерство образования и науки рф
- •Факультет психологии и педагогики кафедра психологии
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования тревожности у подростков в психолого-педагогической литературе
- •Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению влияния занятий обучения игре на музыкальном инструменте на снижение уровня тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования тревожности у подростков в психолого-педагогической литературе
- •1.1 Сущность и содержание понятия «тревожность», причины и особенности проявления тревожности в подростковом возрасте
- •1.2 Игра на музыкальном инструменте как фактор коррекции тревожности у подростков
- •1.3 Различия проявления тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста
- •Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению влияния занятий обучения игре на музыкальном инструменте на снижение уровня тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста
- •2.1 Организация исследования. Описание методик исследования
- •2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов исследования
- •Результаты мальчиков по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты девочек по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты мальчиков по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты девочек по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты ситуативной тревожности девочек по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты ситуативной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты ситуативной тревожности девочек по опроснику Спилбергера в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты личностной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты личностной тревожности девочек по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты личностной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении после эксперимента
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Аракелов н.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности / н. Е. Аракелов е. Е. Лысенко // Психологический журнал. Т.18 - 1997. - №2. - с. 34.
Результаты мальчиков по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении после эксперимента
Уровень тревожности |
||||||||||||||
Низкий |
Средний с тенденцией к низкому |
Средний с тенденцией к высокому |
Высокий |
Очень высокий |
||||||||||
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
1 |
2 |
4 б |
1 |
1 |
8 б |
1 |
3 |
21 б |
1 |
5 |
35 б |
1 |
4 |
46 б |
2 |
7 |
4 б |
2 |
12 |
13 б |
2 |
8 |
24 б |
2 |
6 |
35 б |
|
|
|
3 |
20 |
5 б |
3 |
13 |
12 б |
3 |
9 |
23 б |
|
|
|
|
|
|
4 |
21 |
5 б |
4 |
14 |
10 б |
4 |
10 |
20 б |
|
|
|
|
|
|
5 |
22 |
5 б |
5 |
15 |
16 б |
5 |
11 |
21 б |
|
|
|
|
|
|
6 |
23 |
3 б |
6 |
16 |
11 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
24 |
4 б |
7 |
17 |
8 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
18 |
12 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
19 |
8 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
25 |
12 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 человек 28 % |
10 человек 40 % |
5 человек 20 % |
2 человека 8 % |
1 человек 4 % |
||||||||||
Таблица 4