- •Психосоциальная деятельность как дисциплина
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
- •Практическое задание
- •Социализация личности как процесс и результат
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
- •Практические задания
- •Малая группа как объект и предмет психосоциальной работы
- •Молодежь как специфическая социально-демографическая группа общества.
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
- •Практические задания
- •Технологии социально-психологической работы с молодежью
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
- •Практические задания
- •Практические задания
- •Примерные темы рефератов
- •Рекомендации по конспектированию, аннотированию, рецензированию статей по тематике курса
- •Список статей для конспектирования, аннотирования, рецензирования по тематике курса
- •Примеры тестовых заданий
- •A.Стадии процесса социализации:
- •Вопросы к промежуточной аттестации
Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
1. Актуальность социально-психологических исследований в области психологии малых групп.
2. Личность в группе.
3. Современные тренды исследований в области психологии области психологии малых групп.
4. Значимость прикладных социально-психологических исследований малых групп в физкультурно-спортивной сфере.
Практические задания
Задание 1.
Составьте перечень ключевых слов в соответствии с содержанием темы. Составление перечня дефиниций предполагает отражение основных моментов темы, взаимосвязи ее основных смысловых концептов.
Задание 2.
Какого бы определения понятия «социальная психология» мы ни придерживались, одно, несомненно: она обязательно включает психологию групп. Ознакомьтесь с классификацией групп (по Г.М. Андреевой), которые перечислены далее, дайте каждой из них характеристику и приведите по одному примеру на каждую разновидность группы: условная; реальная; лабораторная; формальная; неформальная; естественная; большая; малая, диффузная; номинальная; коллектив; профессиональная; референтная (в том числе положительная, отрицательная, нормативная, сравнительная, социально-сравнительная).
Задание 3.
Может ли одна и та же группа быть одновременно отнесена к «референтной», «профессиональной», «большой», «естественной», «социальной», «неформальной», «номинальной»?
Молодежь как специфическая социально-демографическая группа общества.
Основные понятия: молодежь, социально-возрастные характеристики; молодежная культура; субкультура; социализация; социальная активность.
Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
Назовите основные социально-возрастные характеристики личности молодежи.
Каковы возрастные границы молодежной группы?
Каковы особенности социализации молодежи?
Назовите социально-психологические факторы, влияющие на формирования молодежного сознания.
Опишите основные институты социализации молодежи.
В чем проявляется молодежная культура?
Проблема молодежных субкультур и объединений.
Социальная активность молодежи и ее проявление.
Практические задания
Задание 1. Опираясь на знание возрастно-психологических особенностей студентов и социально-психологические исследования студенческой молодежи, составьте комплексную социально-психологическую характеристику представителя современной молодежи.
Задание 2. Подготовьте и проведите экспресс-анкетирование или опрос студентов на тему: «Современная молодежь», по результатам которого напишите эссе: «Актуальные проблемы современной молодежи».
Технологии социально-психологической работы с молодежью
Основные понятия: индивидуальная работа; работа с группой; социально-психологический тренинг; принципы работы в группе; психогимнастика.
Вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
Раскройте основные направления социально-психологической работы с молодежью.
Каковы основные подходы к пониманию «тренинг»?
Раскройте специфику тренинга социальных и жизненных умений (К. Роджерс).
Какова специфика технологии индивидуальной психосоциальной работы?
Какова специфика технологии психосоциальной работы в группе?
Каковы основные принципы работы в группе?
