Оценка социально-психологических проектов (программ)

Название проекта	автор	Критерии оценки проекта
		Комплексность методов и форм работы	Дифференцированность (учет индив., возрастных, др. хар-к)	Своевре-менность	Правильность выбранных мер: адекватность мер воздействия	Реалистичность проекта (реализация в конкретных социальных условиях)	Сумма баллов проекта
		1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3

Приложение 5

Совместный рабочий график (план) проведения практики

на период «___» __________201__г. по «___» _______________201_ г. группы студентов Тверского института Московского гуманитарно-экономического университета, обучающихся по направлению: 37.03.01. Психология

вид практики_ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ____

тип практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности на базе профильной организации

________________________________________________________________________________

№ п/п	Наименование работ	Недели прохождения практики
		1	2	3	4

Руководитель практики от Тверского института МГЭУ _________________________________________ _________________________________________ Ф.И.О., должность, уч. степень, уч. звание _______________________________ подпись ______________ дата

Руководитель практики от профильной организации _________________________________________ _________________________________________ Ф.И.О., должность, уч. степень, уч. звание _______________________________ подпись ______________ дата

Автономная некоммерческая организация высшего образования

Московский гуманитарно-экономический университет

Факультет психологии

Кафедра психологии

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на производственную практику

(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

студенту (ке) ____курса факультета психологии

группа №_____ зачетная книжка №___________

__________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество студента

Цель производственной практики:

• закрепить и расширить знания, навыки и умения в области профессиональной деятельности психолога;

• сформировать первичные навыки и умения самостоятельного выполнения профессиональных задач;

• овладеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования.

В результате производственной практики студент(ка) должен(на):

Иметь представления:

1. об особенностях профессиональной деятельности психолога в различных сферах.

Знать:

• правила отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций;

• структуру деятельности профессионала в рамках определенной сферы;

• формы взаимодействия в трудовых коллективах;

• базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий.

Уметь:

• использовать систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;

• отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией;

• проводить стандартное прикладное исследование в определенной области психологии.

Практически владеть:

ПК-1 - способностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности

ПК-2 - способностью к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией

ПК-3 - способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий

ПК-4 - способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам

ПК-5 - способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

ПК-6 - способностью к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности

ПК-7 - способностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии

ПК-8 - способностью к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии

ПК-9 - способностью к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях

ПК-10 - способностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий

ПК-11 - способностью к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека

ПК-12 - способностью к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

ПК-13 - способностью к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса

ПК-14 - способностью к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп.

Заведующий кафедрой __________________

Задание на практику получил студент (ка) __________________

ФИО студента-практиканта

Автономная некоммерческая организация высшего образования

Московский гуманитарно-экономический университет

Факультет психологии

Кафедра психологии

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

на период с «__» _________ 20___г. по «___» ___________ 20___г.

студенту (ки) ____курса факультета психологии ТФ МГЭИ

группа №________ зачетная книжка №___________,

обучающегося по направлению подготовки 37.03.01 Психология

__________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество студента

по производственной практике

(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

в (на) _____________________________________________________________________

(название организации)

№ п/п	Наименование работ	Недели прохождения практики
		1	2	3	4
1 2 3 4	Знакомство с основным набором профессиональных задач, выполняемых психологом в конкретном центре, учреждении, фирме. Ассистирование психологу при проведении психодиагностических и психокоррекционных процедур и обработке полученных данных. Самостоятельное выполнение профессиональных задач по оказанию психологической помощи клиентам в зависимости от характера деятельности психолога. Оформление стенда, буклета, стенгазеты по заданию руководителя от базы практики. Подготовка отчёта по практике	Х	Х Х	Х Х	Х Х Х

Руководитель практики от МГЭУ _________________________________________________________________

(ФИО), (должность, уч. степень, уч. звание)

Руководитель практики от организации____________________________________________________

(ФИО) (должность, уч. степень, уч. Звание)

«___» ________________ 20 г.

20