1). Задания по теме: Понятие, принципы, функции менеджмента, школы менеджмента

1.С каким словом ассоциируется понятие менеджер в России?

а).лидерство

б).руководство

в).управление

2.Менеджер должен согласовывать работу:

а). своих подчиненных

б). своих подчиненных с сотрудниками других отделов

в). своих подчиненных и между собой, и с сотрудниками других подразделений

3.Главный энергетик относится к менеджеру:

а).высшего уровня

б).среднего уровня

в).оперативного уровня

4.Работе менеджера присуще:

а).спонтанность

б).повторяемость

в).регулярность

5.Менеджмент в западных странах – это:

а).организация процесса работы

б).способность справиться с чем-то, что мешает работе организации

в).способность воздействовать на что-либо

6.Бригадир относится к менеджеру:

а).высшего уровня

б).среднего уровня

в).оперативного уровня

7.Руководитель предприятия осуществляет:

а).функциональный менеджмент

б).оперативный менеджмент

в).общий менеджмент

8.Школа менеджмента, авторы которой сформулировали основные принципы управления:

а).административного управления

б).научного управления

в).эмпирическая

9.Менеджмент в России – это:

а).организация процесса работы

б).способность справиться с чем-то, что мешает работе организации

в).способность воздействовать на что-либо

10. Количественная и качественная оценка результатов работы осуществляется за счет функции менеджмента:

а).планирование

б).организация

в).мотивация

г).координация

д).контроль

11.Главный бухгалтер относится к менеджеру:

а).высшего уровня

б).среднего уровня

в).оперативного уровня

12.Школа менеджмента, которая считает, что эффективность производства достигается за счет правильной организации целого предприятия:

а).социальных систем

б).научного управления

в).административного управления

13. Выделить из следующего перечня идею, принадлежащую школе социальных систем:

- основное внимание в менеджменте нужно уделять человеческим отношениям

- любые рекомендации бесполезны, если нет конкретных практических данных, касающихся конкретной ситуации

- эффективность производства достигается посредством воздействия на человека различными стимулами

- эффективность производства достигается за счет правильной организации работы целого предприятия

- основная цель менеджмента – повышение производительности труда за счет выработки многочисленных правил и инструкций

- цели организации и цели работников не совпадают и менеджмент должен сгладить этот конфликт интересов

14. Продолжите фразу:

По профессии автор научного менеджмента был ….

15. Из следующего перечня выделите менеджеров среднего уровня:

бригадир, заведующий отделом, исполнительный директор, начальник цеха, заведующий лабораторией, главный бухгалтер, начальник департамента логистики, начальник отдела маркетинга, старший продавец, главный энергетик, заместитель директора по вопросам безопасности…

2). Задания по теме: Структура аппарата управления и стили управления

1.Выберите правильный ответ:

Структура управления, при которой четко осуществляется принцип единоначалия:

а).линейная

б).функциональная

в).линейно-штабная

г).линейно-функциональная

д).дивизиональная

2.Выберите правильный ответ:

Децентрализованное принятие решений характерно для:

а). адаптивных структур

б). иерархических структур

3.Выберите правильный ответ:

Теория лидерства, которая считает, что лидером может быть человек, обладающий набором врожденных личностных качеств

а).теория черт (харизматическая)

б).теория «элиты и толпы»

в).ситуационная теория

г).синтетическая концепция

4.Выберите правильный ответ:

Стиль управления, при котором руководитель действует по отношению к подчиненным властно:

а).авторитарный

б).либеральный

в).демократический

5.Вставьте пропущенное слово:

Руководителю навязывают решение его заместители при …………………………. стиле руководства

6.Допишите пропущенную структуру управления:

линейная, линейно-штабная, линейно-функциональная, дивизиональная, ….

7.Среди перечисленных ниже выберите объективные факторы, определяющие стиль руководства:

тип организации, специфика основной деятельности организации, уровень общей и управленческой культуры, образования специфика решаемых задач, условия выполнения задач, стиль руководства вышестоящего руководителя;

способы и средства деятельности организации, имеющийся общий и управленческий опыт, образование руководителя.

8. Из приведенных ниже суждений выберите те, которые характеризуют демократический стиль руководства:

Руководитель:

1. централизует руководство, требует, чтобы обо всех делах докладывали лично ему

2. четко распределяет функции между собой, своими заместителями и подчиненными

3. в принятии управленческих решений пассивен, можно сказать «плывет по течению»

4. часто обращается к подчиненным с поручениями, советами…

5. всегда приказывает, наставляет, никогда не обращается с просьбами

6. для выполнения работы ему приходится уговаривать подчиненных

7. решает только те вопросы, которые уже назрели, не старается заранее предусмотреть их возникновение

8. старается решать дела совместно с подчиненными, единолично решает только оперативные вопросы

9. единолично вырабатывает решения и отменяет их

10. не может влиять на дисциплину, она вырабатывается другими

11. дисциплина выглядит хорошей, так как руководителя боятся

12. требовательный, но справедливый человек, умеющий держать дисциплину в коллективе.