Тема № 21. Социально-когнитивное направление в теориях личности а. Бандуры и д. Роттера

Основные принципы социально-когнитивной теории А.Бандуры: зависимость поведения не только от внутренних, но и от внешних процессов; предвидение последствий своих поступков; соотношение саморегуляции и познания в поведении. Научение через моделирование. Подкрепление в начении через наблюдение. Самоконтроль в саморегулируемом поведении.

Основные положения теории социального научения Д.Роттера: потенциал поведения и ожидание; ценность подкрепления; основная формула прогноза поведения. Интернальный и экстернальный локус контроля в поведении человека.

Тема № 22. Когнитивная теория личности д. Келли

Основы когнитивных теорий личности. Личностные конструкты Формальные свойства конструктов Социальные отношения и личностные конструкты. Основные положения теории Д.Келли относительно природы человека

Применение когнитивной теории личности Д.Келли: эмоциональные состояния, психические расстройства, терапия фиксированной роли.

Тема № 23. Гуманистическая теория личности а. Маслоу

Основные положения гуманистической психологии. Мотивация поведения человека, иерархия его потребностей. Дефицитарная мотивация и мотивация роста.

Основные положения теории личности А.Маслоу относительно природы человека.

Применение теории: определение характеристик самоактуали-зирующейся личности. Психологическая утопия А. Маслоу.

Тема № 24. Феноменологическая теории личности к. Роджерса

Точка зрения К.Роджерса на природу человека. Тенденция к актуализации как руководящий мотив в жизни человека. Феноменологическая позиция К.Роджерса. Я-концепция как конструкт самости. Становление Я-концепции. Переживание угрозы и процесс защиты. Психические расстройства и психопатология. Полноценно-функционирующий человек и его Я-концепция. Основные положения теории личности К.Роджерса относительно природы человека. Точка зрения К.Роджерса на научные исследования. Самопринятие личности и принятие других.

Применение теории личности К.Роджерса: психотерапия, центрированная па человеке.

Тема № 25. Теория личности а. Н. Леонтьева

Понятие личности. Направленность личности. Мотивация как проявление потребностей. Осознанные и неосознанные мотивы. Самосознание личности. Влияние деятельности на развитие личности. Критерии возникновения и развития психики в филогенезе, представления о ведущих видах деятельности как основе периодизации развития психики. Иерархия мотивов и личностных смыслов как единиц строения личности. Центральная закономерность – развитие мотивов происходит через расширение и изменение круга деятельности, преобразующей предметную действительность. Изучение мотивационно-смысловой сферы – основная проблема психологии личности, ее исторического и онтогенетического развития.

Тема № 26. Теория интегральной индивидуальности в.С. Мерлина

Индивидуальность как интегральное многоуровневое образование, саморегулируемая функциональная система. Уровни свойств интегральной индивидуальности. Индивидуальность как иерархическая совокупность автономно существующих разноуровневых систем и подсистем. Каузальный и телеологический типы детерминации, гибкость много-многозначных и жесткость однозначных связей между индивидуальными свойствами. Индивидуальный стиль деятельности.