- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Программа курса
- •Тема 1: «Основные подходы к ювенальной юстиции как к комплексной отрасли права в современной России».
- •Тема 2: «Правовой статус несовершеннолетнего в международном и российском праве».
- •Тема 6. « Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта административного права».
- •Тема 1: Основные подходы к ювенальной юстиции как к комплексной отрасли права в современной России. (2ч.)
- •Литература Основная
- •Тема 3. «Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта уголовного права».
- •Тема 4. «Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта гражданского права».
- •Тема 5. «Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта семейного права».
- •Дополнительная
- •Тема 2: Правовой статус несовершеннолетнего в международном и российском праве. (2 ч.)
- •Литература: Нормативно-правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 3. Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта уголовного права (2 ч.)
- •Литература Нормативные правовые акты
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 4. Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта гражданского права (2 ч.)
- •Литература: Нормативно-правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 5. Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта семейного права Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 5. Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта административного права. Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Основные подходы к ювенальной юстиции как к комплексной отрасли права.
- •Правовой статус несовершеннолетнего в международном и российском праве.
- •Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта уголовного права.
- •Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта гражданского права.
- •Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта семейного права.
- •Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта административного права.
- •Тестовые задания
- •Вопросы для подготовки к зачету
Основные подходы к ювенальной юстиции как к комплексной отрасли права.
Подходы к ювенальной юстиции в дореволюционной России.
Мнения о ювенальной юстиции в советский период.
Подходы к определению ювенальной юстиции в зарубежных странах:
- в Соединенных Штатах Америки,
- в Канаде,
- во Франции,
- в Латвии,
- в Польше.
С глубокой древности в разных странах время от времени высказывались идеи о необходимости по-разному судить взрослых и детей, в некоторые акты включались отдельные положения, предусматривающие несколько иные подходы к наказанию детей, нежели взрослых, однако вплоть до 19 века это были лишь отдельные эпизоды, которые не только не складывались в какую-то систему, но представляли собой редкие исключения из правил.
В.Р Шмидт предлагает такую периодизацию ювенальной юстиции в зарубежных странах:
- первая половина 20 века – формирование основ классической модели ювенальной юстиции, которую современные западные исследователи определяют как «гуманитарный патернализм»,
- 60-70-е годы 20 века – кризис классической модели ювенальной юстиции, расцвет правового либерализма и усиление карательной функции в отношении несовершеннолетних,
- 70-90-е годы 20 века - модернизация ювенальной юстиции под воздействием либерализации системы уголовного правосудия и управления решением социальных проблем в целом,
- с 90-х годов 20 века по настоящее время – развитие новых форм ювенальной юстиции: декриминализации, восстановительного правосудия и другое.1
Приведенные исторические этапы в обобщенном виде отражают основные тенденции развития ювенальной юстиции в мире, но в отдельных странах процесс эволюции ювенальной юстиции может обладать определенной спецификой.
Предыстория ювенальной юстиции в России, как и в других государствах, начинается с появлением специальных исправительных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей в 19 веке. Хотя и в более ранние времена в некоторых правовых актах содержались нормы, посвященные особенностям суда над детьми и их наказания, однако такие нормы не образовывали какой-либо системы и представляли исключение из общего правила правового регулирования уголовного преследования преступников.
В России первый суд по делам несовершеннолетних был создан в Санкт-Петербурге 22 января 1910 года. До Октябрьской революции 1917 года суды были образованы также в Москве, Харькове, Киеве, Одессе, Саратове, Томске, Риге. В России «детский суд» был сформирован не на основе издания специального закона, а толкования норм действующего законодательства.
В дальнейшем, в 1918 году был принят Декрет Совета Народных комиссаров РСФСР «О комиссиях для несовершеннолетних». В соответствии с ним уголовной ответственности подлежали лица только с 17 лет, в связи с чем были упразднены специализированные суды по делам несовершеннолетних. Основная идея Декрета – исправление несовершеннолетних правонарушителей, прежде всего, мерами воспитательного характера. С рубежа 20-х и 30-х годов XX столетия политика СССР кардинально изменилась, что непосредственно отразилось на правосудии в отношении несовершеннолетних. С начала 1930-х годов стали быстро сокращаться штаты социальных инспекций, и к 1932 году детские социальные инспекции были ликвидированы. Задача борьбы с беспризорностью, безнадзорностью и детской преступностью была возложена на органы народного комиссариата внутренних дел.
С середины 1930-х годов карательная политика в отношении детской преступности стала доминирующей, оставаясь таковой до конца 50-х годов 20 века.
Принятие Основ уголовного законодательства Союза ССР 1958 года послужило началом для активной работы законодателя по подготовке и принятию в каждой союзной республике уголовных кодексов, большинство из которых были введены в действие в 1961 году. В принятом Уголовном кодексе РСФСР 1960 года несовершеннолетним было уделено серьезное внимание.
