Наблюдение и анализ взаимодействия сотрудников в группе

Время

Участие детей

Распределение обязанностей

Воспитатель

Помощник

воспитателя

7.00-8.00

Приход в группу. Игры. Совместная и самостоятельная

деятельность воспитанников.

Подготовка для приема детей. Прием детей: осмотр кожи, зева ребенка, измерение температуры.

До прихода детей: сквозное проветривание, уборка. Проведение в туалет приходящих в группу детей. Организация игры.

8.00-8.15

Утренняя

гимнастика

наблюдаю за самочувствием детей, регулируем нагрузку.

Проводит контроль за

утренней

гимнастикой

8.15-8.45

Работа с воспитателем

Проводит беседы.

Звуковая (фонетическая) зарядка.

Накрывает на столы. Контролирует дежурных.

8.45-9.00

Завтрак. Дежурные помогают накрывать на столы. После завтрака убирают столы.

Обратить внимание детей как накрыты столы (предложить им дать оценку дежурным. Предложить уточнить название блюд; Отметить заботу взрослых о детях; Создать положительное настроение к еде.

Накрывает на столы. Контролирует дежурных. Уборка со столов. Контроль за дежурными.

9.00- 9.30

Занятие

1. Логопедическое. Коммуникация. Развитие речи. Тема: составление рассказа по серии сюжетных картин.

образовательная деятельность

учится, коллективно составлять рассказ по серии сюжетных картин.

-активно работает по карточкам. рассматривает картинки на зимнюю тематику, календарь наблюдений, подбирает стихи о зиме, поддерживает беседу о живой и неживой природе.

Помогает воспитателю и детям по мере необходимости.

9.40-10.10

2 .Ребенок и окружающий мир.

Повторяет свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит

Организует и проводит НОД. Следить за позой детей. Проводить физкультминутки. Соблюдать педагогические и гигиенические требования к организации НОД

Помогает воспитателю и детям по мере необходимости

10.20-10.50

3.Физкультура

Активна развивает физические навыки и умения

Организует детей проводит их в зал. Передает преподавателю физкультурнику НОД. Следить за детьми. Соблюдать педагогические и гигиенические требования к организации НОД

Помогает воспитателю и детям по мере необходимости.

10.50-12.20

Прогулка Наблюдение за снегом.

Труд.

П/и «Мы- весёлые ребята»

П. И. «Чье звено скорее соберется»

Игры малой подвижности на развитие внимания. «Покажите мне…»

Индивидуальная работа по ФИЗО

Активно повторяет вместе с детьми свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит

- уборке участка от снега, лопатами

- учить бегать и быстро строиться, упражняется в беге. –

- развивать внимание, зрительную и слуховую память

Закрепляет умение прыгать на одной и двух ногах сохраняя равновесие.

Подготовка к прогулке, уборка и проветривание помещения.

12.20-12.30

Возвращение с прогулки, самостоятельные игры,

водные процедуры

Помогает детям переодеться, развесить одежду для сушки.

Помогает детям переодеться, развесить одежду для сушки.

12.30-12.50

Подготовка к обеду. Обед

Подготовка к обеду. учатся принимать пищу аккуратно и бесшумно

Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.

Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.

12.50.15.00

Дневной сон. укладывается спать. Аккуратно складывает одежду на стульчике. Тихо лежит слушает сказку.

Чтение Р.Н.С. «Морозко»

Следит за поведением детей и за порядком на своем стульчике

Следит за детьми. Контролирует порядок на стульчиках. Порядок в одежде. Уборка и мытье посуды.

15.00-15.25

Гимнастика после сна

Постепенный подъем, воздушные,

водные процедуры

Постепенный подъем, воздушные,

водные процедуры

Постепенный подъем, заправляет кровати.

15.25-15.30 Полдник

Помогают накрыть на столы. Учатся принимать пищу аккуратно и бесшумно

Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.

Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.

15.35-16.40

Игры, досуги, кружки, самостоятельная и

совместная деятельность и общение

по интересам и выбору детей

Самостоятельная деятельность ребенка

самостоятельно следит за своим внешним видом, пользуется расческой.

Работа индивидуальная в тетрадях по развитию речи. Подготовка руки к письму.

-Закрепляет название месяцев по временам года, их признаки.

Организация Игры, досуги, кружки, самостоятельная и

совместная деятельность и общение

по интересам и выбору детей.

Индивидуальная работа

-описание времени года, перечисление месяцев.

-Самостоятельный выбор игры

Г. Циферов «Как ослик купался»

- беседа, рассматривание иллюстраций по теме.

Одевание, умывание причесывание.

Индивидуальная работа

-описание времени года, перечисление месяцев.

-Самостоятельный выбор игры

Г. Циферов «Как ослик купался»

- беседа, рассматривание иллюстраций по теме.

16.40-17.30

Подготовка к прогулке, прогулка, игры. Уход домой.

Подготовка к прогулке, прогулка, игры. Уход домой.

Уход домой.