Раздел 2. «Методика обучения и воспитания в преподавании права и обществознания».

1. Становление и развитие правового образования в России (ХVIII - ХХ вв.): дореволюционная и советская модели.

2. Правовое образование в современной школе. Правовое обучение и воспитание. Роль, место и функции правового образования в современной школе.

3. Содержание и структура школьного правового образования. Модульная и интегрированная модели правового образования. Проблема создания «вертикали» правового образования в школе.

4. Нормативно – правовые документы, регулирующие школьное правовое образование. Модуль правовых знаний в Федеральном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта по обществоведческим дисциплинам в основной школе и старшей школе.

5. Теоретико - методологические основы ФГОС. Примерная программа по обществознанию: место правовых знаний.

6. Учебно – методический комплект по праву. Школьный учебник и его компоненты. Система работы с учебником на уроках права.

7. Современные образовательные технологии, используемые для преподавания правовых дисциплин. Модульная технология обучения. Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.

8. Интерактивные технологии преподавания права. Игровые формы обучения. Технология «мозгового штурма». Технология дискуссии.

9. Организация процесса правового обучения. Основные принципы преподавания.

10. Классификация методов обучения праву. Многообразие методических приемов правового обучения в школе.

11. Подготовка учителя к уроку права. Целеполагание. Планирование урока по правовому обучению в школе. Тематическое планирование по курсам права в основной и старшей школе.

12. Основные концепции преподавания права. Концептуальные основы преподавания права.

13. Реализация системно – деятельностного и компетентностного подходов к обучению на уроках права.

14. Организация самостоятельной работы учащихся по праву. Технология работы в группах на уроках права.

15. Урок правовых знаний. Типы уроков и их классификация. Основные требования к современному уроку права.

16. Работа с юридическими документами на уроках права.

17. Средства правового обучения: понятие, классификация и значение для повышения эффективности преподавания.

18. Понятие и значение межпредметных и внутрипредметных связей. Взаимосвязь правовых дисциплин с дисциплинами неюридического цикла: общегуманитарными, естественными, техническими.

19. Требования к результатам правового обучения в школе. Личностные, предметные и метапредметные результаты.

20. Средства и способы формирования практических умений и навыков. Решения практических задач. Анализ и решение реальных юридических задач – казусов.

21. Контроль качества правового обучения: понятие, сущность, критерии. Формы, средства и методы контроля. Система контроля. Самоконтроль учащихся. Проблемы оценивания в правовом образовании. Контрольно - измерительные материалы по праву.

22. Педагогическое мастерство учителя права. Организационно – содержательные условия практической и методической деятельности учителя. Методическая работа учителя права: планирование и основные направления.

23. Особенности преподавания уголовного права в школе.

24. Особенности преподавания теории права в школе.

25. Особенности преподавания конституционного права в школе.

26. Особенности преподавания отдельных отраслей частного права в школе.

27. Преподавание прав человека в школе.

28. Методики правового обучения в практике работы современных школ.

29. Проектная деятельность на уроках права и во внеурочной работе в школе. Социальное проектирование.

30. Использование информационно- коммуникативных технологий на уроках права. Цифровые образовательные ресурсы по праву.

31. Создание мотивации обучения на уроках права. Пути создания мотивации на уроках развивающего и проблемного типа.

32. Формирование понятий на уроках права. Система понятий. Дедуктивный и индуктивный путь формирования понятий

33. Элективные курсы по правовым дисциплинам: особенности организации и проведения.