Задача:

В городе "А" в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население - 410 тыс. человек. В городе "Б" за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

Задание 4

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Латентность преступности. Методы оценки латентности преступности. Соотношение латентной и зарегистрированной частей преступности. Виды латентной преступности.

2.Соотношение социального и биологического в личности лица, совершившего преступление. Роль психопатических изменений в личности преступника.

3.Понятие, признаки профессиональной преступности.

Задача:

В области "А" за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население - 850 тыс. человек, из них 200 тыс. не достигшие 14-летнего возраста. В области "Б" в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. не достигшие 14-летнего возраста.

Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.

Задание 5

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие и система причин и условий преступности и преступлений. Значение изучения причин преступности. Классификация причин и условий преступности.

2.Понятие терроризма и основные признаки. Виды терроризма.

3.Понятие коррупции по международном и российскому уголовному праву.

Задача:

В чем заключается специфика механизма действия глобальных факторов преступности? Охарактеризуйте войны, локальные вооруженные конфликты, миграционные процессы как глобальные факторы преступности.

Задание 6

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие, методы, значение виктимологии. Виктимность и ее классификация. Виды криминогенности виктимных личностей.

2.Причины и условия, детерминирующие появление и развитие организованной преступности в России.

3.Личность профессионального преступника. Основные классификации профессиональных преступников.

Задача:

Г., будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство и при этом применил насилие, опасное для жизни и здоровья, по отношению к сотруднику места лишения свободы. За эти преступления Г. был осужден к лишению свободы.

Что такое криминологический рецидив и как он соотносится с уголовно – правовым пониманием рецидива?

Укажите, какие виды рецидива имеют место в описанном случае.

Рецидив

1. Общий; 2). Однократный; 3) Фактический; 4) Специальный; 5) Многократный; 6) Легальный; 7) Пенитенциарный.

Задание 7

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие и виды, сроки и методы криминологического прогнозирования. Понятие и виды криминологического планирования.

2.Международное сотрудничество по проблеме противоборства коррупции. Конвенции ООН и Совета Европы о борьбе с коррупцией, их общая характеристика и значение.

3.Понятие и общая криминологическая характеристика неосторожных преступлений.

Задача:

В городе "А" в течение года зарегистрировано 910 преступлений. Его население - 310 тыс. человек. В городе "Б" за этот же период зарегистрировано 540 преступлений. Население здесь составляет 420 тыс. человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

Задание 8

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие личности преступника (лица, совершившего преступление). Соотношение субъекта преступления и личности преступника. Значение изучения личности в криминологии.

2.Понятие причин и условий конкретного преступления. Классификация причин и условий конкретного преступления.

3.Понятие и криминологическая характеристика преступности в сфере экономической деятельности.

Задача:

В городе "С" зарегистрировано 2 тыс., ранее судимых лиц. Его население - 1050 тыс. человек. В городе "Д" зарегистрировано 800 лиц, ранее судимых лиц. Население этого города составляет 790 тыс. человек.

Вычислите коэффициент судимости для каждого города и определите, в каком из них он выше.

Задание 9

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие предупреждения преступности, цели и задачи. Принципы предупреждения преступности.

2.Понятие групповой и организованной преступности. Признаки организованной преступности, направления ее деятельности.

3.Причины и условия взяточничества. Предупреждение взяточничества.

Задача:

Прочтите описание преступного поведения. Проанализируйте личность Смирнова. Какие криминогенные качества лежали в основе совершенных им преступлений?

Смирнов давно занимается карманными кражами. Вором он стал, можно сказать, случайно. Однажды в автобусе он увидел, что у мужчины выглядывает бумажник из заднего кармана - вот-вот выпадет. Он аккуратно достал этот бумажник и хотел отдать гражданину, дескать, кто же так небрежно носит деньги. Но мужчина не заметил, а Смирнов все медлил. В бумажнике было много денег. На них Смирнов купил много разных нужных вещей.

Во время следующей кражи он немного боялся, но воспоминание о первом успехе окрылило его. Постепенно пришла уверенность - уже совершил столько краж и никаких проблем. Да и привычка к легким деньгам давала себя знать. На заводе, где он работал, зарплату часто задерживали, денег практически не было. Теперь у него появился автомобиль. Ремонт и обслуживание стоят недешево - надо добывать деньги. Мало зарабатывать сегодня стыдно. Каждый крутится, как может - делает свой "бизнес". Ему это даже нравится. Риск приятно щекочет нервы. На другую жизнь он не согласен.

Задание 10

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Соотношение социального и биологического в личности лица, совершившего преступление. Роль психопатических изменений в личности преступника. Типология лиц, совершивших преступления.

2.Классификация причин и условий преступности.

3.Личность профессионального преступника. Основные классификации профессиональных преступников.

Задача:

Что такое криминологическое исследование?

В программе конкретного криминологического исследования принято выделять две основные части: методическую и процедурную.

В чем сущность каждой части программы?

Какие из перечисленных ниже понятий включает методическая часть, а какие процедурная:

а) определение проблемы;

б) выделение объекта и предмета исследования;

в) формулирование гипотез;

г) составление принципиального плана исследования;

д) характеристика задач исследования;

е) описание методов и техники сбора данных;

ж) уточнение понятий;

з) описание способов обработки и анализа данных;

и) предварительное описание объекта.

Задание 11

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие преступности, ее признаки. Соотношение преступности и преступлений.

2. Нравственное и культурное состояние общества и преступность.

3.Особенности современного терроризма, террориста. Профилактика терроризма.

Задача:

При изучении контингента лиц, совершивших преступления, было решено провести их классификацию (типологий). Какие из приведенных ниже возможных классификационных групп могут быть отнесены к криминологическим типологиям личности, а какие к иным (уголовно-правовым, исправительно-правовым):

1. Воры, грабители, мошенники, расхитители, вымогатели, клеветники, хулиганы, насильники, убийцы и т. д.;

2. Лица, совершившие преступление впервые, повторно, опасные рецидивисты, особо опасные и т. д.;

3. случайные преступники, ситуационные, неустойчивые, злостные, особо опасные и т. д.;

4. Глобальный преступный тип, предкриминальный;

5. Совершивший преступление с политической мотивацией, с корыстной, агрессивно-насильственной и т. д.

Задание 12

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Классификация мер предупреждения преступности. Объекты предупреждения преступности. Субъекты предупреждения преступности.

2.Типичные признаки личности участников преступных сообществ. Их классификация.

3. Криминологическая характеристика женской преступности. Причины и условия женской преступности.

Задача:

В чем выразилось влияние идей З. Фрейда на развитие криминологии в первой половине 20 века. Охарактеризуйте психоаналитическую концепцию причин преступности.

Задание 13

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Условия неблагоприятного формирования личности и их роль в совершении преступления.

2. Социальные отклонения и преступность.

3. Криминологическая характеристика корыстной преступности (против собственности). Причины и условия корыстной преступности.

Задача:

Прочтите описание преступления. Проанализируйте личность преступника и причины преступного поведения. Проведите виктимологический анализ.

Суржиков служил в армии десантником. Там у него все получалось. А как он был счастлив, когда сбылась его мечта - дембель! Но радостным был только путь домой. Как-то не получалось у него вписаться в новую жизнь. Не умел он суетиться, шустрить, покупать, перепродавать, обманывать, навариваться. Перебивался кое-как. Когда мать умерла, стал сдавать квартиру азербайджанцу - тот торговал на рынке.

Суржиков спивался и как-то терял себя. Один раз он избил своего квартиранта, отобрал у него деньги, пропил. Потом извинялся. Плакал. Тот простил. Ну не идет жизнь, и все. Не попадает в колею. Шарахает Суржикова, словно по ухабам. Вечером он допил водку, остававшуюся в бутылке, решил пойти погулять. Настроение было хуже некуда. Зачем он взял с собой нож, он сейчас сказать не может. Честно говоря, было какое-то смутное желание кого-нибудь прирезать. Не кого-то конкретно, а так, вообще.

Возле школы (там было безлюдно) ему встретился мужчина: "Закурить нет?" Суржиков достал пачку сигарет, протянул. Мужчина был намного здоровее Суржикова. Он достал сигарету, закурил, нагло посмотрел на него и положил чужую пачку сигарет в свой карман. Он успел сделать всего полшага. Суржиков буквально изрешетил ему спину - 15 ножевых ранений.

Задание 14

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Криминологическая характеристика лица, совершившего преступление (социально-демографические, социально-ролевые и нравственно-психологические признаки).

2.Роль конкретной жизненной ситуации в формировании и реализации мотивации совершения преступления.

3.Личность субъектов взяточничества и их градация по степени общественной опасности. Типология взяточников. Причины и условия взяточничества.

Задача:

Дайте характеристику основным подходам к понятию личности преступника в криминологии (с точки зрения антропологического, классического, социологического и теологического направлений).

Задание 15

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие и предмет криминологии. Соотношение со смежными дисциплинами. Новые направления криминологии. Система дисциплины «Криминология». Задачи криминологии.

2.Латентность преступности. Методы оценки латентности преступности. Соотношение латентной и зарегистрированной частей преступности. Виды латентной преступности.

3.Особенности криминологической характеристики личности субъектов преступного наркотизма и их типология.

Задача:

Дайте характеристику биологического направления в криминологии. Расскажите о Ч. Ломброзо и его взглядах на преступность. Охарактеризуйте современное состояние антропологической школы.

Задание 16

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Правовая основа деятельности по предупреждению преступности. Классификация мер предупреждения преступности

2.Состояние и основные тенденции насильственной преступности. Характеристика личности насильственного преступника.

3.Понятие и общая криминологическая характеристика неосторожных преступлений.

Задача:

В криминологическом исследовании используются две основные формы опроса: анкетирование и интервьюирование. Укажите, какие из перечисленных признаков характерны для анкетирования, а какие - для интервьюирования:

а) анонимность;

б) возможность внешних подсказок;

в) возможность разъяснения вопроса;

г) меньшая затрата времени и средств;

д) вероятность отказа от ответа.

Как происходит отбор и подготовка корреспондента к опросу? Какие задачи решает установление процедуры анкетного опроса?

Задание 17

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие личности преступника (лица, совершившего преступление). Соотношение субъекта преступления и личности преступника. Значение изучения личности в криминологии.

2.Понятие причин и условий конкретного преступления. Классификация причин и условий конкретного преступления.

3. Сравнительное состояние преступности в индустриально развитых капиталистических странах.

Задача:

Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность:

общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакции на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в себе, целеустремленность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть

Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?

Задание 18

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие предупреждения преступности, цели и задачи. Принципы предупреждения преступности.

2.Причины и условия, детерминирующие появление и развитие организованной преступности в России.

3.Международные криминолого-профилактические конвенции о борьбе с незаконным оборотом наркотиков, организованной преступностью, терроризмом, коррупцией, незаконной миграцией и торговлей людьми.

Задача:

В литературе можно встретить различные определения криминологии:

- наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового общества;

- относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в то же время элементом системы наук вообще, и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступлений (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности);

- общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее возникновения, существования, изменения и отмирания, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условия преступности в целях ее предупреждения.

Внимательно изучите эти определения. Какое из этих определений является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ, руководствуясь современными криминологическими теориями.

Задание 19

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие преступности, ее признаки. Соотношение преступности и преступлений.

2.Соотношение социального и биологического в личности лица, совершившего преступление. Роль психопатических изменений в личности преступника.

3.Уровень, структура и динамика преступности в США, Франции, ФРГ и Японии в конце XX и начале XXI в.

Задача:

В городе "А" в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население - 410 тыс. человек. В городе "Б" за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

В области "А" за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население - 850 тыс. человек, из них 200 тыс. не достигшие 14-летнего возраста. В области "Б" в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. не достигшие 14-летнего возраста.

Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.

Задание 20

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Динамика преступности и ее основные показатели (понятие, порядок вычисления). Социальные и правовые факторы, влияющие на динамику преступности.

2.Понятие причин и условий конкретного преступления. Классификация причин и условий конкретного преступления.

3.Понятие и виды рецидивной преступности.

Задача:

В чем заключается специфика механизма действия глобальных факторов преступности. Охарактеризуйте войны, локальные вооруженные конфликты, миграционные процессы как глобальные факторы преступности.

Задание 21

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Общая характеристика методики криминологических исследований. Социологические и психологические методы криминологических исследований. Статистические и математические методы в криминологии.

2.Понятие групповой и организованной преступности. Признаки организованной преступности, направления ее деятельности.

3.Сравнительное состояние преступности в индустриально развитых капиталистических странах.

Задача:

В городе "А" в течение года зарегистрировано 910 преступлений. Его население - 310 тыс. человек.В городе "Б" за этот же период зарегистрировано 540 преступлений. Население здесь составляет 420 тыс. человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

В городе "С" зарегистрировано 2 тыс., ранее судимых лиц. Его население - 1050 тыс. человек. В городе "Д" зарегистрировано 800 лиц, ранее судимых лиц. Население этого города составляет 790 тыс. человек.

Вычислите коэффициент судимости для каждого города и определите, в каком из них он выше.

Задание 22

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Латентность преступности. Методы оценки латентности преступности. Соотношение латентной и зарегистрированной частей преступности. Виды латентной преступности.

2.Понятие виктимности и виктимизации. Виды криминогенности. Классификация виктимных личностей.

3. Понятие, состояние, уровень, структура и динамика преступности несовершеннолетних.

Задача:

Прочтите описание преступного поведения. Проанализируйте личность Смирнова. Какие криминогенные качества лежали в основе совершенных им преступлений?

Смирнов давно занимается карманными кражами. Вором он стал, можно сказать, случайно. Однажды в автобусе он увидел, что у мужчины выглядывает бумажник из заднего кармана - вот-вот выпадет. Он аккуратно достал этот бумажник и хотел отдать гражданину, дескать, кто же так небрежно носит деньги. Но мужчина не заметил, а Смирнов все медлил. В бумажнике было много денег. На них Смирнов купил много разных нужных вещей.

Во время следующей кражи он немного боялся, но воспоминание о первом успехе окрылило его. Постепенно пришла уверенность - уже совершил столько краж и никаких проблем. Да и привычка к легким деньгам давала себя знать. На заводе, где он работал, зарплату часто задерживали, денег практически не было. Теперь у него появился автомобиль. Ремонт и обслуживание стоят недешево - надо добывать деньги. Мало зарабатывать сегодня стыдно. Каждый крутится, как может - делает свой "бизнес". Ему это даже нравится. Риск приятно щекочет нервы. На другую жизнь он не согласен.

Задание 23

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие предупреждения преступности, цели и задачи. Принципы предупреждения преступности.

2.Состояние и основные тенденции насильственной преступности. Характеристика личности насильственного преступника.

3.Международное сотрудничество по проблеме противоборства коррупции. Конвенции ООН и Совета Европы о борьбе с коррупцией, их общая характеристика и значение.

Задача:

При изучении контингента лиц, совершивших преступления, было решено провести их классификацию (типологий). Какие из приведенных ниже возможных классификационных групп могут быть отнесены к криминологическим типологиям личности, а какие к иным (уголовно-правовым, исправительно-правовым):

1. Воры, грабители, мошенники, расхитители, вымогатели, клеветники, хулиганы, насильники, убийцы и т. д.;

2. Лица, совершившие преступление впервые, повторно, опасные рецидивисты, особо опасные и т. д.;

3. случайные преступники, ситуационные, неустойчивые, злостные, особо опасные и т. д.;

4. Глобальный преступный тип, предкриминальный;

5. Совершивший преступление с политической мотивацией, с корыстной, агрессивно-насильственной и т. д.

Задание 24

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие и виды, сроки и методы криминологического прогнозирования. Понятие и виды криминологического планирования.

2.Понятие коррупции по международном и российскому уголовному праву.

3.Уровень, структура и динамика преступности в США, Франции, ФРГ и Японии в конце XX и начале XXI в.

Задача:

Прочтите описание преступления. Проанализируйте личность преступника и причины преступного поведения. Проведите виктимологический анализ.

Суржиков служил в армии десантником. Там у него все получалось. А как он был счастлив, когда сбылась его мечта - дембель! Но радостным был только путь домой. Как-то не получалось у него вписаться в новую жизнь. Не умел он суетиться, шустрить, покупать, перепродавать, обманывать, навариваться. Перебивался кое-как. Когда мать умерла, стал сдавать квартиру азербайджанцу - тот торговал на рынке.

Суржиков спивался и как-то терял себя. Один раз он избил своего квартиранта, отобрал у него деньги, пропил. Потом извинялся. Плакал. Тот простил. Ну не идет жизнь, и все. Не попадает в колею. Шарахает Суржикова, словно по ухабам. Вечером он допил водку, остававшуюся в бутылке, решил пойти погулять. Настроение было хуже некуда. Зачем он взял с собой нож, он сейчас сказать не может. Честно говоря, было какое-то смутное желание кого-нибудь прирезать. Не кого-то конкретно, а так, вообще.

Возле школы (там было безлюдно) ему встретился мужчина: "Закурить нет?" Суржиков достал пачку сигарет, протянул. Мужчина был намного здоровее Суржикова. Он достал сигарету, закурил, нагло посмотрел на него и положил чужую пачку сигарет в свой карман. Он успел сделать всего полшага. Суржиков буквально изрешетил ему спину - 15 ножевых ранений.

Задание 25

Письменно ответить на вопросы и решить задачу:

1.Понятие личности преступника (лица, совершившего преступление). Соотношение субъекта преступления и личности преступника. Значение изучения личности в криминологии.

2.Понятие и система причин и условий преступности и преступлений. Значение изучения причин преступности.

3.Понятие терроризма и основные признаки. Виды терроризма.

Задача:

Охарактеризуйте особенности транснациональной преступности. Проведите сравнительный анализ следующих транснациональных преступных организаций: якудза и сицилийская мафия.