Питання до заліку

Предмет та завдання психології творчості.

2. Теорії та концепції психології творчості.

3. Психологія творчості: від інтуїтивізму до гуманістичної традиції

4. Психологія творчості: від інтелектуалізму до біологізації

5. Сучасні погляди на творчість

6.Психологічна характеристика здібностей та творчості

7. Класифікація здібностей людини. Структура здібностей

8. Духовність і творчі здібності.

9. Творчість, креативність та інновації.

10. Будова і функції механізму творчості

11. Креативність і креативна особистість.

12. Поняття «творча особистість».

13. Модель Гілфорда та теорія «інтелектуального порога» Торренса.

14. Психологічні особливості творчої особистості. Типи творців

15. Психологія творчої діяльності Види творчості

16. Художня творчість. Специфіка творчого процесу в мистецтві

17. Бар’єри творчості.

18. Заходи щодо стимулювання творчості.

19. Поняття «творчий процес»

20 Рівні творчого процесу

21 Творчий потенціал

22. Структура творчого процесу

23. Роль чуттєвості, уяви, інтуїції, мислення різних сторін пізнавального процесу у творчості

24. Стратегії творчої діяльності

25.Тактики творчої діяльності

26.Утруднюючі умови творчості

27. Поняття про «продукти творчості» як наслідок творчої діяльності людини

28. Види продуктів творчості

29. Властивості гармонії

30. Перехід від чуттєвості до творчості

31. Розвиток творчості в Україні

32. Розвиток інтелектуально-логічних та інтелектуально-евристичних здібностей особистості

33. Основні методи розвитку творчих здібностей

34. Еклектичні методи розвитку творчих здібностей

35. Евристичні методи розвитку творчих здібностей

36. Інтуїтивні методи розвитку творчих здібностей

37. Усвідомлене та неусвідомлене у творчості.

38. Місце інтуїції у творчому процесі. Психофізіологічні основи творчості.

39. Суб’єктивні та об’єктивні фактори, що впливають на процес творчості.

40. Стрес як комплексна психофізіологічна характеристика творчого натхнення.

41. Творчі стилі як високоорганізовані механізми інтелектуальної діяльності.

42. Когнітивні стилі творчості

43. Гармонія і творчість

5. Методи діагностики знань

Методами діагностики результатів навчання студентів з навчальної дисципліни «Психологія творчості» є такі:

1) усне опитування; здійснюється під час лекційних, практичних, семінарських та індивідуально-консультативних занять з метою виявлення рівня засвоєння студентами знань, навичок і вмінь, а також при складанні перед комісією диференційного заліку (за теоретичним матеріалом);

2) письмовий контроль (реферати; курсові роботи, письмові експрес-опитування; контрольні роботи та ін.);

3) тестування (використання педагогічних тестів): експрес-тестування на лекційних, практичних, семінарських та індивідуально-консультативних заняттях;

4) побічне спостереження: під час практичних занять, тренінгових занять, рольових та ділових ігор та ін.;

5) вправляння: під час тренінгових занять, рольових, ділових та імітаційних ігор, підготовки тренінгів, практики тощо;

6) метод проблемних ситуацій;

7) дискусії: під час семінарських та індивідуально-консультативних занять, колоквіумів.