Толағай
3. Эвристикалық деңгей Дәптермен жұмыс
«Түсініктеме күнделігін» жүргізу
1-қатар: Шығарманың тілінің көркемдік ерекшелігіне талдау жасау
2-қатар: «Толағай» ертегісінің бөлімдері бойынша жоспар құру
4. Шығармашылық деңгей
«Ел басына күн туса» тақырыбында ертегі желісімен ойтолғау жаз.
IV. Сабақты қорытындылау
Венн диаграммасы
Әдеби ертегі Ертегі
Авторы белгілі Автор жоқ
Өлеңмен жазылған Қара сөзбен жазылады
V. Үйге тапсырма
Шығарманы толық оқу. Автор шығармашылығына шолу жасау.
«Толағайтау» орналасқан жері, сурет салу.
VI. Бағалау.
Пән мұғалімі______________ Оқу ісі меңгерушісі________________
М.С. Сакиров Ж.Д. Даутов
Қысқа мерзімдік жоспар
24.04.2014 10.00-10.45 |
Қазақ әдебиеті |
3-сабақ |
4-күн |
8 б- сыныбы |
|||
Сабақ тақырыбы: |
Д.Исабеков «Әпке» драмасы (2-сағ)
|
||||||
Жалпы мақсат: |
Драмалық шығарма мазмұнын игере отырып, аталған туындыда көтерілген әлеуметтік мәселені ұғынады, кейіпкерлер бейнесін ашады. Драмалық шығарма жаза білуге үйренеді. |
||||||
Сілтеме: |
4. Әдебиетті оқыту әдістемесі. Т.Қ. Жұмажанова. |
||||||
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: |
Адамға тән қасиеттерді бойына сіңіреді. Шығармашылық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды, бірін-бірі бағалайды. |
||||||
Негізгі идеялар: |
а) Өнерді сүю,өнерге құштарлық тәрізді өнер адамдарына деген көзқарасты қақалыптастыру; б) қаламгердің суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таныту, иде- ея ялық-эстетикалық мәнін ашу,логикалық ойларын дамыту; |
||||||
Сабақта қолданылатын материалдар: |
|
||||||
Оқыту әдістері: |
Жаңа әдістер АКТ СТО Оқыту үшін бағалау |
1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3. Жұппен жұмыс 4. Топтық жұмыс
|
|||||
Дерек көздері: |
Ғаламтор, газет-журнал |
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
І.Оқушылар ға психологи ялық ахуал туғызу (2 м) |
Мұғалімнің іс-әрекеті
2. Бауырларына байланысты 4 топқа бөліну (Ағасы, інісі, әпкесі, сіңлі-қарындасы барлар) |
Оқушының іс-әрекеті Оқушылар сергіту сәтін жасайды. Топқа бөлініп, топ басшысын белгілейді |
І.Қызығушылықты ояту» (3 минут) |
Мұғалімнің іс-әрекеті Драма сөзіне топтастыру |
Оқушының іс-әрекеті Ассоциация әдісі |
10 мин |
Үй жұмысын тексеру: 1.Жазушы, драматург Д.Исабеков өмірі, шығармашылығы. 2. «Әпке» пьесасының тақырыбы, идеясы. 3.Кейіпкерлер галереясы (топтастыру). |
Жазушы өмірі, шығармашылығы бойынша слай қорғайды. Жоспарды толықтырады. |
ІІ. Мағынаны тану.
15 мин
|
Пьеса кейіпкерлеріне талдау: 1-топ - Қамажайдың інілері – Тимур, Омар, Ермек. Мәтіннен үзінділер алу, образдарды ашу. 2-топ: Құрбы қыздар – Нәзила мен Гауһар 3-топ: Камила мен Сұлухан 4-топ: Әпке – жанашыр адам (мазмұны арқылы мінездеме беру) Дәптерге жазған мінездемелерін оқиды.
«Менің сырым...» (10 минуттық эссе) 1-топ. Ер жігіттің міндеттері қандай болмақ? 2-топ. Қыз балаға ақыл-кеңестерім... 3-топ. Аға мен жеңгеге айтарым... 4-топ. Аман болшы, Әпкетай! (Жазғандарын «Автор орындығы» әдісі бойынша ортаға шығып оқиды.) |
Оқушылар рөлге бөліп оқиды.
«Автор орындығына» отырады.
Оқушылар шығарма-шылықпен орындайды..
Топ жетекшілері баға-лайды. |
ІІІ. Ой толға- ныс (10 мин)
|
«Бес жолды өлең» Аға Іні Қарындас Әпке – 4 топтың зат есімі |
Құрастырады. |
Үйге тапсыр ма беру (2 м) |
Мұғалімнің іс-әрекеті Әңгімені драмаға айналдыру. «Қонақтар», «Күй аңызы», «Қараш-Қараш оқиғасы», «Ананың анасы». |
Оқушының іс-әрекеті Үй тапсырмасын білу, түртіп алу |
Бағалау (2 мин) |
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушыларды формативті және жиынтық бағалау. Тапсырма орындау барысында топтарға екі жұлдыз бір тілек айтылып, стикерге жазылады. |
Оқушының іс-әрекеті Топ жетекшілері бағалау ларын таныстырады. Стикерлерін тақтаға «Даналық ағашына» іледі. |