- •I. Общая характеристика системы обучения по дисциплине
- •II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
- •III. Рекомендации к семинарским занятиям, рубежному контролю
- •Тема 1: «Формирование конституционной системы сша. Правовое и социальное содержание Конституции 1787 г.»
- •Тема 2: «Система источников британского конституционного права. Доктрина британского конституционализма»
- •Тема 3: «Формирование конституционной системы фрг. Особенности немецкой системы конституционного права»
- •Тема 4: «Становление конституционного режима Пятой республики во Франции. Конституционно-правовая доктрина голлизма»
- •Тема 5: «Исламский конституционализм: правовое и социальное содержание Конституции Ирана 1979 г. И конституционных актов Саудовской Аравии 1992-1993 гг.»
- •Задания рубежного контроля Рубежный контроль 1 Тестирование
- •Рубежный контроль 2 Учебно-исследовательский проект по теме
- •4. Качественные характеристики государственного строя
- •IV. Дополнительные (компенсирующие) рейтинговые задания
- •Задание 1 Учебный проект по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 2 Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Тема 18. Конституирующие элементы общественного строя.
- •Тема 19. Социокультурные и экономические общественные отношения как объект конституционно-правового регулирования в современных зарубежных странах.
- •Тема 20. Типология политических отношений и проблемы их конституционно-правового регулирования.
- •Тема 21. Конституционно-правовой институт формы государства.
- •Тема 22. Политический режим как конституционно-правовой институт.
- •Тема 23. Форма правления как конституционно-правовой институт.
- •Тема 24. Политико-территориальная организация публичной власти как институт конституционного права.
- •Тема 25. Конституционно-правовой институт судебной власти.
- •Типология тестовых заданий:
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 3 Комплект учебных графических материалов по теме «...»
- •Тема 8. Особенности социального содержания конституций либеральной модели. Либеральный конституционализм в современном мире.
- •Тема 9. Особенности социального содержания конституций этатистской модели. Этатистский конституционализм в современном мире.
- •Тема 10. Особенности социального содержания конституций либерально-этатистской модели. Современные тенденции и противоречия в развитии институтов социального и правового государства.
- •Тема 11. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к романо-германской и англо-саксонской правовым семьям.
- •Тема 12. Особенности конституционного правопорядка в странах исламской правовой семьи.
- •Тема 13. Особенности конституционного правопорядка в странах дальневосточной правовой семьи.
- •Тема 14. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к правовым семьям смешанного характера.
- •Тема 15. Конституционно-правовой статус личности в системах договорного и органического правопонимания. Проблемы взаимоотношений личности, общества и государства в современном конституционном праве.
- •Тема 16. Исламская модель конституционно-правового статуса личности. Права и обязанности человека в религиозно-правовой доктрине ислама и системе шариата.
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 4 Виртуальная выставка «Конституционализм: история и современность»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 5 Написание реферативного обзора по материалам сборника статей г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 7 Работа с карикатурами «Кризис современного конституционализма: страхи, надежды, враги, герои»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 8 Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 10 Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно -правового регулирования» (метод мультиперспективы)
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 11 Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании прав человека и гражданина»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 12 Составлении рецензии на статью «Защита прав меньшинств как дискурсивная практика современного конституционализма»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 13 Тренинг методов аргументации «Легализация однополых браков: Pro et Contra (французский законодательный опыт)»
- •Типология методов аргументации
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 14 Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 15 Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!!
- •Задание 16 Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 16 Инфографика «Национальная политико-правовая культура»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •V. Требования к цитированию и библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
- •Примеры библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5-2008
- •VI. Программа курса, список литературы
- •Детализированная программа дисциплины
- •(Для подготовки к контрольным работам
- •И выполнения дополнительных рейтинговых заданий)
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •Литература для курсовых работ
Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
Рейтинговая оценка составляет от 1 до 10 баллов:
Представленные материалы проекта, в том числе структура итоговых выводов, не полностью соответствуют условию задания. При отборе содержания для схемы и оформлении комментариев к схеме автор допустил ошибки и неточности, ряд значимых компонентов государственного строя изучаемой страны, в том числе некоторые важные элементы взаимодействия высших органов государственной власти, не отражены в материалах проекта. Графическое построение схемы носит сумбурный характер и показывает отсутствие у автора умений по работе с графическими редактором. Итоговые выводы носят формальный характер (не приведены аргументы со ссылками на схему). Отсутствует аргументированная авторская оценка степени эффективности институциональной модели государственного строя в изученной стране. |
1-3 балла |
Представленные материалы проекта, в том числе структура итоговых выводов, полностью соответствуют условию задания. Отбор содержания для схемы и используемые графически решения позволяют, в целом, решетить поставленные задачи, но графическое построение схемы не является оптимальным (не вполне удачно расположение графических объектов и стрелок затрудняет их анализ). Комментарии к схеме и итоговые выводы носят корректный характер, но содержат ряд неточностей. Итоговые выводы не сопровождаются четкими аргументами со ссылками на схему, в том числе отсутствует аргументированная авторская оценка степени эффективности институциональной модели государственного строя в изученной стране. |
4-6 балла |
Представленные материалы проекта, в том числе структура итоговых выводов, полностью соответствуют условию задания. Отбор содержания для схемы и используемые графически решения оптимальны с точки зрения поставленных задач. Построение схемы показывает уверенное владение техническими средствами инфографики. Комментарии к схеме носят корректный характер, они позволяют емко отразить системные особенности изучаемого государственного строя. Ошибки и неточности отсутствуют. Итоговые выводы опираются на четкие аргументы со ссылками на схему, а также включают авторскую оценку степени эффективности институциональной модели государственного строя в изученной стране. государственного строя. |
7-10 баллов |
Задание 2 Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
[содержание тем № 18-25 в составе программы курса]
(рейтинговая оценка от 1 до 5 баллов)
Задание заключается в разработке комплекта тестов по содержанию тем № 18-25 из программы курса
Тема 18. Конституирующие элементы общественного строя.
Понятие «основы общественного строя». Соотношение нравственных, религиозных и правовых норм в системе регулирования общественных отношений. Роль конституционного права в закреплении основ общественного строя. Конституирующие элементы общественного строя: территория и население (народ, нация). Понятия «народный суверенитет», «национальный суверенитет», «государственный суверенитет» в доктрине конституционного права. Народное волеизъявление как основа конституционного процесса. Конституционно-правовые институты, формирующие систему партиципации (участия). Основные типы избирательных систем. Задачи цензового регулирования избирательного права в либеральной, этатистской и либерально-этатистской конституционных моделях. Конституционно-правовые функции референдумов. Роль института местного самоуправления в системе партиципации.