Задание № 45. Одежда. Развитие мышления
Отгадай, покажи (обведи указательным пальцем) и назови, что здесь лежит.
Назови все это одним словом.
Выучи:
Я рубашку сшила мишке. Я сошью ему штанишки. Надо к ним карман пришить И платочек положить.
(3. Александрова)
4. Раскрасить картинки (раскрашивает взрослый).
5. Вырезать картинки (см. Приложение с. 118), разрезать по линиям и предложить ребенку «сшить» одежду.
- Что ты сшил(а)?
Задание № 46. Звуки «у», «о». Дифференциация
1. Артикуляционная гимнастика (каждое упражнение выполнять перед зеркалом 5 раз).
Язычок проснулся:
«открыл окошко» - зубы образуют «заборчик», хорошо видны, губы образуют квадратик;
«проветрил комнату», «широко открыл дверь» - рот широко открыть, закрыть, расслабить губы;
• «сделал зарядку» - открыть рот, поочередно касаться уголков рта языком;
«замесил тесто» - открыть рот, высунуть широкий язык, покусывать его зубами, приговаривая «та-та-та»;
«испек блины» - закусить широкий кончик языка и удерживать в таком положении 5-7 секунд;
«съел их с вареньем, облизал губы» - медленно облизать губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону;
«пошел погулять» - открыть рот, высунуть остренький язычок, подержать 5-10 секунд, спрятать;
«покачался на качелях» - широко открыть рот, поднять язык за верхние зубы и опустить за нижние;
• «купил баранки» - сделать губы овалом и удерживать 5-7 секунд, расслабить губы.
2. Подними руки вверх, разведи в стороны и соедини внизу, как будто рисуешь большой овал. В это время произноси звук «О».
Сделай губы трубочкой, выпрямляй руки от груди вперед и произноси звук «У».
Произнеси звук «О», а потом «У»:
долго и коротко;
тихо и громко;
спой.
5. Раскрасить овалы и круги красным карандашом (раскрашивает взрослый).
Э
то
Уля. Какой звук она произносит?Это Оля. Какой звук она произносит?
9. Подари подарки Уле и Оле.
- Что ты подаришь Уле? (Я подарю Уле утенка (удочку, улитку).)
Задание № 47. Одежда. Предлоги «В», «ИЗ»
1. Рассмотри картинки и скажи:
- Куда убрала (положила, повесила) одежду Катя? (Катя убрала (положила) кофту в сумку.)
- Куда убрал (положил, повесил) одежду Дима? (Дима убрал (положил) рубашку в сумку.)
Откуда Катя достала (взяла) свою одежду?
Откуда Дима достал (взял) свою одежду?
Задание № 48. Одежда. Средний род имен существительных
Раскрасить картинки и треугольники в соответствии с описанием одежды (раскрашивает взрослый).
Скажи, используя символы (произносить прилагательные, выделяя - е):
Какое пальто? (Это пальто коричневое, большое, длинное, зимнее. Это пальто синее, маленькое, короткое, осеннее.)
Какое платье? (Это платье желтое, маленькое, короткое, летнее. Это платье красное, большое, длинное, зимнее.)
Рассмотри картинку.
На рисунках раскрасить треугольник коричневым, рубашку и шорты - по тексту, бант у мишки - красным карандашом (раскрашивает взрослый).
Послушай рассказ о том, что Катя сшила мишке.
У Кати был пушистый коричневый мишка. Катя сшила мишке желтую рубашку с красными горошками. Катя сошьет мишке синие шорты. Мишка будет очень нарядным.
4. Покажи и назови:
Где Катя?
Где мишка?
Где рубашка?
Где шорты?
5. Ответь:
Какой мишка?
Что сшила Катя мишке?
Какая рубашка?
Что Катя сошьет для мишки?
Какие шорты?
Каким будет мишка?
Послушай рассказ еще раз и перескажи с помощью картинок.
Задание № 50. Звуки «А», «У», «И», «О»
1. Упражнения для губ и языка (каждое упражнение выполнить перед зеркалом 5 раз).
широко открыть рот - закрыть;
заборчик - показать зубы, соединив края зубов;
улыбка (зубы не показывать);
сомкнутые губы вытянуть вперед трубочкой;
улыбка - трубочка;
баранка (сделать губы овалом);
высунуть и убрать язык.
Символы звуков раскрасить красным карандашом (раскрашивает взрослый).
Покажи, как мы обозначаем звук «А» («У», «И», «О»)? Покажи символ и произноси звук.
5. Произнеси звуки «А», «У», «И», «О»:
громко и тихо;
долго и коротко;
спой.
6. Это сестренки Оля, Уля, Аня, Инна. Угадай и покажи, где кто!
7. Прочитай символы
