Развивающие задания для раннего развития детей по методике Штайнера (Вальдорфская школа)
1)«Веселые буквы»
Цель: развитие фантазии, внимательности, мелкой моторики
Содержание: предложите ребенку нарисовать буквы, включив воображение и фантазию
2) «Создаем игрушку»
Оборудование: глина
Цель: развитие воображения и мелкой моторики
Содержание: изготавливаем из глины игрушку: куклу, животных, посуду…
3)«Кукла»
Оборудование: кукла из материи
Цель: развитие фантазии, воображения, творчества, мелкой моторики, аккуратности, внимательности
Содержание: Ребенку дают куклу и предлагают нарисовать ей личико, придумать одежду.
Приемы, игры и упражнения в соответствии со звуковым методом обучения чтению (методика Монтессори)
1) «Шершавые буквы»
Цель: изучение алфавита через тактильные ощущения, подготовка к письму, соотнесение звука и его символа-буквы.
Оборудование: на табличках из толстого картона наклеены шершавые буквы из песчаной бумаги. Шрифт письменный. Фон табличек - голубой или розовый, в зависимости от того, какому звуку (гласному или согласному) соответствует буква. В отдельных коробках сложены заглавные буквы и прописные.
Содержание: ребенок ставит перед собой коробку с шершавыми буквами и вынимает из нее одну из табличек. Например, табличку с буквой А. Родитель показывает ему, как можно двумя пальцами обвести букву, будто написать ее. Ребенок повторяет это движение и в конце называет букву. Он может повторить движение руки в воздухе, чтобы лучше запечатлеть очертание конкретной буквы.
2) Упражнение «Узнай буквы»
Цель: утончение тактильного чувства, соотнесение тактильного образа со зрительным, изучение письменного алфавита, подготовка к письму.
Оборудование: розовые и голубые картонные таблички с наклеенными на них шершавыми буквами, шрифт письменный, платок для завязывания глаз.
Содержание: ребенок кладет перед собой несколько табличек с шершавыми буквами и закрывает глаза. Он ощупывает шершавые буквы на табличках и пытается угадать, как они называются. Его контролирует кто-то из детей или учитель.
3)«Письмо на манке»
Цель: подготовка к письму, утончение мелкой моторики.
Оборудование: набор табличек с шершавыми буквами. Плоский поднос с насыпанной на него манной крупой, тонкая палочка или деревянная спица.
Содержание: Ребенок ставит перед собой поднос с материалом. Сначала обводит двумя пальцами шершавую букву на дощечке. Затем он делает пальцами то же движение, только на подносе с манкой. Сквозь манку проглянет изображение буквы.
Приемы, игры и упражнения в соответствии со складовым методом обучения чтению (методика Зайцева)
«Пишем слова из кубиков»
Цель: умение самостоятельно находить нужный склад
Оборудование: кубики
Содержание:. В начале вы находите нужные кубики и склады и просите ребенка поставить их рядом. Например, возьмите 2 кубика со складами МА, дайте ребенку в руки и предложите поставить на полку. Когда малыш это сделает, похвалите его за то, что он сам написал слово мама. Повторите то же самое со словами «ПАПА», «БАБА», «КАША», ЖАБА» и т.п.. Далее научите малыша на примере этих же слов самостоятельно находить нужный склад. Затем покажите (опять же на примере этих слов), как находить нужный кубик. Далее, называя слово, допустим «КАША», произнесите первый слог КА и спросите ребенка, какой именно нужен кубик. Если он не может сообразить, скажите «КА ищем на кубике КУ-КО-КА-КЭ-КЫ-К», и так далее. Постепенно уменьшайте количество подсказок.