- •Методические рекомендации по выполнению практических работ
- •I. Общие правила составления плана при работе с текстом:
- •II. Правила конспектирования:
- •III. Правила написания эссе
- •Критерии оценки знаний обучающихся при выполнении практических работ Оценка теоретических знаний
- •Оценка практических навыков
- •III. Выполните задания.
- •Часть 2. Мировоззрение, типы мировоззрения.
- •I. Составьте схему эволюции представленных ниже социальных институтов:
- •III. Определите верно или неверно суждение:
- •Практическая работа № 4;5 Тема: Общество и природа. Глобализация.
- •Часть 1. Общество и природа.
- •Практическая работа № 3 Тема: Основные институты общества
- •III. Напишите эссе.
- •Часть 2. Глобализация
- •Практическая работа № 6 Тема: Роль культуры в обществе. Духовная культура личности и общества. Виды культуры
- •I. Установите соответствие между понятием и определением:
- •II. Анализ документа.
- •III. Анализ документа.
- •Практическая работа № 7 Тема: Наука в современном мире. Роль образования в жизни человека и общества.
- •Практические работы № 8;9;10 Тема: Мораль. Религия. Искусство
- •Ответьте на вопросы теста:
- •Мораль это:
- •К основным моральным категориям относятся:
- •Анализ документа:
- •IV. Выполните задания (письменно):
- •V. Искусство
- •Практическая работа № 11 Тема: Социальная стратификация. Социальная стратификация в современной России.
- •Ответить на вопросы:
- •Раскройте содержание следующих терминов:
- •Выполните задание:
- •Практическая работа № 12;13
- •I. Письменно ответьте на вопросы:
- •II. Анализ литературного произведения.
- •III. Определите тип следующих санкций. Занесите каждую из них в соответствующую графу таблицы.
- •IV. Дайте развернутое объяснение.
- •V. Определите, являются ли коллективными предписаниями следующие требования? Свой выбор поясните.
- •Социальный конфликт
- •VI. Составьте схему, используя следующие понятия.
- •VII. Установите соответствие между понятием и определением.
- •Практическая работа № 14;15 Темы: Межнациональные отношения. Семья в современной России.
- •Какие проблемы существуют в определении понятия «этнос»?
- •Как вы думаете, чем отличаются история сложения этноса и история его появления на исторической арене?
- •Что должно объединять людей, входящих в один этнос?
- •Какие проблемы национальных отношений в них выделены?
- •Почему необходимо воспитывать чувство патриотизма?
- •На конкретных примерах проиллюстрируйте проявления национализма. К каким пагубным последствиям он приводит?
- •В чем состоит значение семьи в обществе?
- •Какие проблемы семейных отношений выделяют авторы?
- •Практическая работа № 16;17;18
- •Практическая работа № 19 Тема: Гражданское общество и правовое государство
- •Практическая работа № 20 Тема: Избирательное право в Российской Федерации. Личность и государство.
Практическая работа № 12;13
Тема: Виды социальных норм. Тема: Социальные конфликты.
Цель: изучение различных видов социальных норм, определение конфликтологической парадигмы современного общества, характеристики видов и типов социального конфликта.
Литература:
Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений. М.: «Академия», 2014.- 401 с.
Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб.пособие. – М., 2014
Касьянов В.В. Обществознание: учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2014.-414 с.
Электронные адреса:
Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учебное пособие, - М.,201http://www.twirpx.com/file/217667/http://www.alleng.ru/d/soc/soc2.htm (практикум М.,2014г.)
Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебник для 11кл. – М.,2010http://www.alleng.ru/d/soc/soc66.htm
Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию: http://www.alleng.ru/edu/social2.htm
Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю.И Аверьянова. – М., 2014.
Ход работы:
I. Письменно ответьте на вопросы:
Что называется социальными нормами? Как социальные нормы воздействуют на человека в обществе?
Что называется социальным контролем и каковы его основные элементы?
II. Анализ литературного произведения.
В романе М.А. Булгакова «Собачье сердце» описан процесс превращения собаки в человека, сначала физический – через операцию на мозге, а затем социальный, названный очеловечиванием или социализацией.
Вспомните основные идеи романа и определите, в чем состояла эта социализация: как усваивались культурные нормы поведения, как усваивались социальные нормы?
Почему первая – медицинская – оказалась успешной, а вторая – социальная – полным провалом?
Свой ответ обоснуйте.
III. Определите тип следующих санкций. Занесите каждую из них в соответствующую графу таблицы.
Формальные позитивные санкции |
Формальные негативные санкции |
Неформальные позитивные санкции |
Неформальные негативные санкции |
|
|
|
|
Нобелевская премия
Судебное оправдание
Открытое письмо в газету
Офицерское звание
Избрание в парламент
Новогодняя открытка
Квартальная премия
Нелестная кличка
Аттестат
Диплом
Лишение гражданства
Овации
Штраф
Смертная казнь
Домашний арест
Публичное признание заслуг перед обществом
Благодарность
IV. Дайте развернутое объяснение.
Могут ли выступать средствами социального контроля следующие категории?
Домашнее задание.
Медицинская справка
Паспорт
Проездной билет
Учёная степень
Телефон
Часы
Компьютер
Телевизор
Заседание правительства
V. Определите, являются ли коллективными предписаниями следующие требования? Свой выбор поясните.
Не пачкать одежду
Беречь электроэнергию
Пропускать вперёд себя старших и женщин
Не давать деньги в долг тому, кто не может их отдать
Переходить улицу в положенном месте
Считать сдачу в магазине
Не обманывать родителей
