17.Роль и значение труд. Потенциала в нэ.

Важной составной частью экон.потенциала страны явл. трудовой потенциал, кот. опред. численностью и половозрастной структурой населения, количеством и качеством трудовых ресурсов, их занятостью в экономике. ТП - имеющиеся в настоящее время и прогнозируемые в будущем трудовые возможности страны, региона или п/п. Особую роль в развитии НЭ занимает качество ТП. Качеств. определенность формируется под воздействием потребностей пр-ва, спроса на рабочую силу, на основе развития системы общего и проф. образования и воспитания. Колич. сторона опред. демографич. факторами потребностями пр-ва в раб. силе и возможностями удовлетв. потребности трудосп. населения в труде. Особую роль в развитии НЭ играют высокопрофес.кадры и соц. среда. Кадры — это человеческий фактор экономики, накладывающий жесткие ограничения на любую деятельность. От качества кадров во многом зависит решение глобального вопроса: насколько рез-ты деят. будут соотв.ожиданиям.

18.Состав и структура трудового потенциала.

Структура-соотношение различных демогр-ких, соц., функциональных, профессиональных и др. хар-к групп работников и отношений между ними. В ТП можно выделить след. компоненты: кадровый, профессион., квалификац. и организационный.

Кадровый вкл.: квалификационный потенциал (профессиональные знания, умения и навыки) и образовательный(познавательные способности).

Профессиональная стр-ра коллектива связана с изменениями в содержании труда под влиянием НТП, кот. обусловливает появление новых и отмирание старых профессий, усложнение трудовых операций.

Квалификационная-опред.качеств.изменениями в ТП (рост умений, знаний, навыков) и отражает, прежде всего, изменения в его личностной составляющей.

Организационная вкл. высокую организацию и культуру труда, находя свое выражение в четкости, ритмичности, согласованности трудовых усилий и высокой степени удовлетворенности работников своим трудом.

19.Трудовые ресурсы и занятость населения.

Трудовые ресурсы — это та часть населения, кот благодаря совокупности физ. способностей, спец. знаний и опыта может участвовать в процессе воспр-ва, создания матер. и немат. благ и услуг. К ним относятся: население трудоспособного возраста (за исключением неработающих инвалидов I и II групп и неработающих лиц, получающих пенсию по возрасту на льготных условиях), а также лица старше и младше трудоспособного возраста, занятые в экономике. Занятость населения явл.важной соц.-экон. категорией, связ. с реализацией права человека на труд. Занятость населения - это состояние, которое хар-ся наличием у людей работы, или легитимного, то есть не противоречащего действующему законодательству доходного занятия. Чем выше уровень занятости населения, тем лучше исп-ся ресурсы для труда.

20.Сущность науки и ее классификация.

Наука – специфич. область человеч. деят., в кот. созд. интеллектуальная продукция в форме получения новых знаний об объектах материального мира, познаний объективных законов развития общества с целью их исп. в практич. деят. людей. В самом общем виде науки делятся на естественные, технические, общественные (социальные) и гуманитарные.

К естественным относятся науки: о космосе, его строении, развитии, Земле, физических, химических, биологических системах и процессах, формах движения материи , человеке как биологич. виде, его происхожд. и эволюции.

Технические науки содержательно основ-ся на естественных науках. Они изучают различные формы и направления развития техники Общественные (социальные) также имеют ряд направлений и изучают общество Гуманитарные— науки о духовном мире человека, об отнош. к окруж. миру, обществу.