- •Типы грамматических ошибок
- •1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
- •Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
- •3.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
- •4.Ошибка в построении предложения с однородными членами
- •5.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- •Готовясь к экзамену, я повторил все правила (я готовлюсь и повторяю)
- •6.Нарушения в построении предложения с причастным оборотом
- •Задание №9 Приставки пре – и при-
- •Запомните пары разных по значению слов, в которых приставки отличаются гласной
- •Запомните написание слов, в которых значение приставки не определяется или при и пре являются частью корня.
- •7.Неправильное построение предложения с косвенной речью
- •Задание 11. Правописание суффиксов причастий и личных окончаний глаголов
- •Задание №12 не или ни?
- •Частица не пишется:
- •Частица ни пишется:
- •Запомните трудные случаи написание не и ни.
- •Слитное и раздельное написание не с частями речи
- •Слитное и раздельное написание не с частями речи
- •Запомните трудные случаи
- •Задание 13. Трудные случаи правописания имён существительных Слитное написание:
- •Дефисное написание
- •Слова с корнем пол- пишутся через дефис:
- •Правописание предлогов
- •Некоторые трудные случаи
- •Трудные случаи правописания имён прилагательных Слитное написание
- •Дефисное написание
- •Правописание частиц Раздельное написание частиц
- •Дефисное написание частиц
- •Правописание союзов
- •Слитное и раздельное написание подчинительных союзов
- •Правописание числительных Слитное написание
- •Раздельное написание
- •Правописание местоимений
- •Трудные случаи правописания наречий Дефисное написание
- •Слитное написание
- •Раздельное написание
- •Запомните правописание наречий
- •Задание №14. -н- и -нн- в частях речи
- •Исключения
- •Исключения
- •Случаи обособления определений, стоящих перед определяемым словом:
- •Определения не обособляются, даже если стоят после определяемого слова:
- •Задание № 17 Знаки препинания при вводных словах и предложениях Вводные слова
- •Группы вводных слов по значению
- •Не являются вводными словами
- •Правила обособления вводных слов и предложений
- •Различайте вводные слова и члены предложения
- •Как отличить вводные слова от вводных предложений и вставных конструкций
- •Задание № 18 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
- •Запятые в сложноподчинённых предложениях ставятся:
- •Запятые в сложноподчинённых предложениях не ставятся:
- •Запятая в сложноподчинённом предложении с союзным словом который.
- •Задание №19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
- •Вспомните правила для выполнения задания №19
- •Разберём конкретный пример
- •Задание 20. Содержание текста
- •Особенности содержания теста
- •Как определить соответствие того или иного высказывания содержанию текста? Алгоритм выполнения задания № 20.
- •Задание № 21. Типы речи
- •Повествование
- •Рассуждение
- •Адание 22. Лексика
- •Типы слов по сфере употребления
- •Типы слов по происхождению
- •Типы слов по сферам употребления
- •Задание №23. Средства связи предложений в тексте
- •Лексические средства
- •Морфологические средства
- •Синтаксические средства
- •Типы связи предложений в тексте
- •Типы изобразительно-выразительных средств языка
4.Ошибка в построении предложения с однородными членами
Нельзя употреблять в качестве однородных членов полное и краткое прилагательное:
Она была красивая и счастлива (красива и счастлива ЛИБО красивая и счастливая)
Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных членов:
В корзине лежали фрукты, яблоки, груши (верно: в корзине лежали фрукты: яблоки, груши).
Недопустимо употребление в качестве однородных членов слов, логически
несовместимых :
Отъезжающие шли с сумками и радостными лицами.
Необходимо правильно употреблять двойные союзы: не заменять отдельные слова в них другими словами, употреблять только непосредственно перед однородными членом:
Настроение было НЕ ТОЛЬКЕО главным для создателя, НО И для читателей
( верно: настроение было главным НЕ ТОЛЬКО для создателя, НО И для читателей).
Он вёл себя НЕ ТОЛЬКО вызывающе, А И просто ужасно (верно: он вёл себя НЕ ТОЛЬКО вызывающе, НО И просто ужасно).
Нельзя употреблять один предлог для однородных членов, если какой-то из них имеет другой предлог:
Народ был повсюду: НА улицах, площадях, скверах (верно: народ был повсюду: НА улицах, площадях, В скверах).
Однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово:
На конференции речь шла о многих писателях: Тургенев, Толстой, Чехов
(верно: на конференции речь шла о многих писателях: Тургеневе, Толстом, Чехове)
Неверно, если однородные члены- существительное и инфинитив:
Я люблю чтение, музыку и заниматься спортом (верно: я люблю чтение, музыку и занятия спортом).
5.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Сначала вспомним, что деепричастие обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом- сказуемым.
Правильное употребление деепричастного оборота:
Запомните, что в правильно построенном предложении субъект действия - подлежащее- может одновременно выполнять и основное действие (сказуемое), и добавочное (деепричастие). В таких предложениях деепричастие легко заменить глаголом.
Например:
Готовясь к экзамену, я повторил все правила (я готовлюсь и повторяю)
Правильным будет и односоставное определённо-личное, так как в нём подлежащее легко можно вставить в предложение.
Например:
Готовясь к экзамену, повторяю правила (я готовлюсь и повторяю).
Правильными будут и безличные предложения, но помните одно очень важное условие: в предложении должен быть инфинитив и следующие слова: МОЖНО, НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО, СЛЕДУЕТ, ХОЧЕСТЯ, РЕКОМЕНДУЕТСЯ, ТРЕБУЕТСЯ, НЕЛЬЗЯ.
Например:
Готовясь к экзамену, нужно вспомнить правила.
Примеры неправильного употребления деепричастного оборота:
Поднявшись на гору, стало очень холодно (в безличном предложении нет субъекта, который совершил бы добавочное действие, выраженное деепричастием).
Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа (подлежащее не может выполнить добавочное действие).
6.Нарушения в построении предложения с причастным оборотом
Нарушение согласования между определяемым словом и причастным оборотом. Необходимо задать вопрос от определяемого слова к причастию, и по его окончанию определить, какое окончание будет у причастия.
Например:
Браконьерам, нарушающИХ закон, грозит серьёзный штраф (браконьерам каким? нарушающИМ).
Нельзя определяемое слово употреблять внутри причастно оборота. Оно должно стоять либо ДО, либо ПОСЛЕ него.
Например:
Причалившая лодка к берегу вызвала подозрение (верно: лодка, причалившая к берегу).
