- •Прочитайте текст. Найдите в нём имена существительные. Докажите, что это имена существительные. Расскажите о морфологических признаках двух-трёх существительных из текста.
- •Выполните синтаксический разбор первого предложения.
- •Подумайте, на какой вопрос в тексте нет ответа?
- •Билет №4
- •Выпишите слова с пропущенными буквами. Вставьте пропущенные буквы, объясняя условия выбора орфограмм в корне.
- •3. Определите тему и главную мысль текста. Озаглавьте его.
- •Билет №2
- •Прочитайте текст. Найдите в нём глаголы. Как вы определили, что перед вами глаголы? Используя 2-3 примера из текста, расскажите о морфологических признаках глаголов.
- •Выпишите слова с пропущенными буквами. Вставьте пропущенные буквы, объясняя условия выбора орфограмм в корне.
- •Определите тему текста. Озаглавьте его.
- •Билет №3
- •Прочитайте текст. На примерах из текста, объясните условия выбора н-нн в именах прилагательных.
- •Прочитайте текст. Найдите в нём 2 местоимения. Расскажите о том, что такое местоимение. Определите морфологические признаки найденных в тексте местоимений.
- •На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- •Значение какого слова из текста определено неверно?
- •Билет №5
- •Прочитайте текст. Каким правилом нужно воспользоваться, чтобы не ошибиться в правописании приставок пре- и при- ? Приведите примеры из текста.
- •Найдите в тексте сложное предложение. Докажите, что оно сложное. Расставьте в нём недостающие знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения.
- •Значение какого слова из текста определено неверно?
- •Билет №6
- •Прочитайте текст. Найдите в нём сложное прилагательное. Расскажите о правописании сложных имён прилагательных.
- •Просклоняйте одно числительное из текста. Выделите окончания.
- •Подумайте, на какой вопрос в тексте нет ответа?
- •Билет №7
- •Прочитайте текст. Используя примеры из текста, расскажите об имени числительном как части речи.
- •На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять знак(-и) препинания.
- •Определите тему текста. Озаглавьте его. Что нового вы узнали из текста?
- •Билет №8
- •Прочитайте текст. Найдите в нём имена прилагательные. Как вы определили, что это прилагательные? Расскажите о морфологических признаках двух-трёх прилагательных из текста.
- •Выполните морфемный разбор подчёркнутых в тексте слов.
- •Объясните смысл названия текста. Подберите свои варианты названия.
- •Билет №9
- •Прочитайте текст. Используя примеры из текста, расскажите о деепричастии.
- •На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять знак(-и) препинания.
- •Подумайте, на какой вопрос в тексте нет ответа?
- •Билет №10
- •Билет №11
- •Билет №12
- •Билет №13
- •Билет №14
- •Билет №15
- •Каким правилом нужно воспользоваться, чтобы не ошибиться в правописании отрицательных местоимений? Приведите примеры из текста.
Билет №11
вымытый пол
колющий предмет
решаемая задача
лечащий врач
рассмеявшийся мальчик
выращенный в саду
Из представленных словосочетаний выпишите…
…действительное причастие прошедшего времени, образованное от глагола 1 спряжения;
…действительное причастие настоящего времени, образованное от глагола
1 спряжения;
…страдательное причастие настоящего времени, образованное от глагола
1 спряжения;
…страдательное причастие прошедшего времени, образованное от глагола
2 спряжения.
Как вы это определили?
Расставьте знаки препинания в предложениях. Составьте схемы предложений.
Выращенные в саду хризантемы радуют нас своей красотой.
Хризантемы выращенные в саду радуют нас своей красотой.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Билет №12
(не) обитаемый остров
(не) забываемый вечер
(не) построенный к лету
калитка (не) закрыта
(не) расколотый орех
(не) доумевающий взгляд
Расскажите о правописании НЕ с причастиями. Из данных слов назовите пример, иллюстрирующий правило: «НЕ с полными причастиями пишется раздельно, если у причастия есть зависимое слово».
Раскройте скобки в приведённых выше примерах.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Билет №13
Мой брат учился в школе (интернате). Наш отец инженер (металлург). Наши друзья много путешествовали: были в (Сан) Франциско, объездили (пол) Франции, преодолели (пол) Антарктиды. Корабль шёл строго по курсу – на (юго) запад. Мой брат (море) плаватель. В Каннах состоялся (кино) фестиваль. Ребята побывали на экскурсии в музее (усадьбе) А.С. Пушкина. Товарищ (полу) шутя обыграл меня в шахматы.
Расскажите о правописании сложных имён существительных.
Выпишите слова, раскрывая скобки.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Билет №14
КНАЕУЮБАИКВЮ
ЖЭЭНЕЖФГОДИУФЯИ
НЙЕДУЗВИГЙАЯЗСЬУ
ДМНЕМУСАТОЯАВД
СНЮЕВЗСИЮРАППЯ
Из каждой строчки исключите лишь те буквы, которые повторяются, запишите правильно получившееся слово. Какие слова у вас получились? Какие из деепричастий пишутся с НЕ слитно, а какие раздельно? Почему?
Расставьте знаки препинания в предложении.
Взошёл месяц и его сияние причудливо пёстро и таинственно расцветило лес легло среди мрака неровными иссиня-бледными пятнами на корявые стволы на изогнутые сучья на мягкий как плюшевый ковёр мох.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Билет №15
Леонид (н..) кого здесь (н..) знал и чувствовал себя одиноко. Было страшно, что н.. (с) кем поговорить по душам, н.. (к) кому и н.. (за) чем идти, (н..) каких общих дел с одноклассниками.
Каким правилом нужно воспользоваться, чтобы не ошибиться в правописании отрицательных местоимений? Приведите примеры из текста.
Выпишите предложение. Расставьте в нём пропущенные знаки препинания.
Ну, теперь держитесь да помалкивайте сказал он и решительно хлопнул дверкой.