Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні рекомендації

Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: скандинавське право, рецепція континентального та загального права, джерела, судова система, латиноамериканське право, структура, пострадянська правова система.

З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах:

Перше питання передбачає характеристику поняття і критеріїв виділення змішаної правової сім’ї, географії їх поширення.

При підготовці другого питання слід звернути увагу на ознаки скандинавської правової сім’ї, а також характеристику місця скандинавського права на правовій карті світу.

Відповідь на третє питання слід почати з дослідження історії становлення правової системи Швеції, розкрити її роль у формування правової системи Фінляндії, а потім охарактеризувати основні етапи формування правової системи Данії, та її вплив на правові системи Норвегії та Ісландії. Особливу увагу слід приділити історичній ролі Датського Кодексу Крістіана V та Зводу законів Шведської держави, а також впливу членства цих держав у ЄС на їх правові системи.

Четверте питання передбачає характеристику законів, підзаконних актів, правових звичаїв, міжнародних договорів та судового прецеденту як джерел права в скандинавській правовій сім’ї.

П’яте питання передбачає визначення ознак латиноамериканської правової сім’ї, їх особливостей, зумовлених впливом європейського та американського права.

Відповідь на шосте питання передбачає характеристику історії розвитку правових систем латиноамериканських держав у колоніальний і постколоніальний періоди, а також ролі кодифікаційних робіт.

При підготовці сьомого питання слід звернути увагу на роль законів, підзаконних актів, міжнародних договорів та правової доктрини як джерел права. Крім того, необхідно охарактеризувати уніфікацію права в межах латиноамериканської правової сім’ї, зокрема особливості Кодексу Бустаманте.

Семінарське заняття 7

Тема 5. Релігійна, традиційно-етична та традиційна правова сім’я

Питання для усного опитування та дискусії

5.1. Загальна характеристика релігійних правових систем. 2. Загальна характеристика індуського права.

5.2. Джерела індуського права.

5.3. Загальна характеристика іудейського права.

5.4. Правова система Ізраїлю.

Аудиторна письмова робота

Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні рекомендації

Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: мусульманське право, ісламське право, джерела мусульманського права, індуське право, сучасне право мусульманських держав, іудейське (єврейське право), традиційно-етичне право, китайське право, японське право.

З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах:

Відповідь на перше питання слід почати з критеріїв виділення і класифікації релігійних правових систем. Потім охарактеризувати основні риси релігійних правових систем та географію їх поширення.

При підготовці другого питання слід звернути увагу на ознаки індуського права, особливо кастовий характер індуїзму, наявність декількох шкіл та значний вплив інших правових систем.

Відповідь на третє питання слід почати з дослідження релігійних джерел індуського права (вед, смрит, сутр, шастр та нибандх), потім перейти до аналізу звичаїв, законодавства та судової практики, правової доктрини як джерел права.

Четверте питання передбачає характеристику ознак та джерел іудейського права. Особливу увагу слід звернути на роль Талмуду, Мидраша та рішень єврейських релігійних судів.

П’яте питання передбачає визначення та характеристику підсистем правової системи Ізраїлю, історії її розвитку, ролі Конституції в системі джерел права.