5. Игры-эстафеты с отработкой основных движений.

Воспитатель: Юные исследователи космоса, перед вами на стойках закреплены желтая и красная звезды. Именно их вам и предстоит обследовать. Сначала вы должны пройти по гимнастической лавке – это настоящий космический мост, потом вас ждет вход в пещеру (обруч), в которую нужно пролезть боком. Но прежде чем вы начнете движение договоритесь со своим товарищем о том, кто первый будет проходить испытание, а кто в этот момент будет помощником – кто подаст руку другу при прохождении космического моста, кто будет держать обруч на достаточно удобной высоте, для того, что бы ваш партнер смог пролезть в него. Добравшись до звезды (до стойки с изображением звезды) вы прикасаетесь к ней и меняетесь с партнером ролями – помощник становится исследователем. Удачи вам!

Эстафета «Исследователь и его помощник». Дети в парах договариваются об очередности выполнения: первый выполняет движения – второй выполняет страховку, помогает. Дойдя до стойки, дети меняются ролями. Пары передают эстафету.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас следующее задание – нужно перенести космический груз (мяч). Для его переноса вы получаете квадратный платок. Мяч переносим в платке. Для удобства перемещения в паре я рекомендую боковой галоп.

Эстафета «Космический груз». Дети в парах выполняют движение боковой галоп, передают мяч в платке следующей паре.

Воспитатель: Груз доставлен, и планета почти вся нами обследована. Но нам предстоит еще одно испытание для команд. Представьте, что в нашем звездолете работают специальные щупальцы для захвата и передачи груза. Вот мы и попробуем передать груз по кругу друг другу ногами. Для этого каждая команда сядьте вокруг обруча, примите положение упор сзади на локти и приготовьтесь к захвату ногами и передаче мяча.

Игра « Передай мяч ногами». Передача мяча производится по кругу от капитана команды. Правило игры: захват и передача осуществляется только ногами.

Воспитатель: Молодцы! А теперь мы обследуем все самые дальние части планеты. Команды собрались в колонны за своими капитанами, и мы отправляемся в экспресс путешествие с остановкой по сигналу. Обращаю ваше внимание: во время бега дышит нос, и члены команды соблюдают безопасную для движения дистанцию.

Подвижная игра «Стоп». Дети в командах движутся бегом «змейкой» за направляющим, по сигналу (остановка музыки) останавливаются.

6. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие по этой чудесной планете. А ведь её невидимые жители все время наблюдали за нами и я предлагаю оставить им на память о нашем пребывание перышко. Станьте ровно, расправьте плечи, сделайте вдох носом, а выдох через рот - на ладошку. Представьте, что на ладошке лежит перышко, которое вы должны сдуть. Дыхательное упражнение «Перышко». Дети стоят в кругу и выполняют дыхательное упражнение.

Воспитатель: Молодцы! Я даже услышала слова благодарности от жителей планеты за подарок, но на прощанье они попросили, что бы вы в парах показали те упражнения, которые вам сегодня особенно понравилось выполнять. Вы должны договориться с партнером о том, что и как вы будите показывать, потому, что ваши действия должны быть согласованы. Игра «Лучшее движение». Дети в парах по очереди показывают самое лучшее, по их мнению, движение в паре.

Воспитатель: Молодцы, сегодня вы смогли доказать то, что вы настоящие друзья и партнеры. Я желаю вам, вашим друзьям и близким: «Будь те здоровы!».