- •Общая характеристика психологии как науки.
- •Развитие представлений о природе психических явлений.
- •Мозг и психика.
- •Концепция филогенеза психики.
- •Концепция онтогенеза психики.
- •Проблема метода в психологии.
- •Ощущение.
- •Восприятие.
- •Представления.
- •Сходство и отличие ощущений и восприятия.
- •Психология памяти.
- •Психология мышления.
- •Психология воображения.
- •Речь в системе познавательной деятельности.
- •Внимание и его роль в познавательной активности.
- •Эмоциональные процессы.
- •Психические состояния.
- •Классификация психических состояний человека
- •Воля и волевые процессы.
- •Потребности человека.
- •Мотивация человеческой активности.
- •21. Сознание и его функции.
- •Психологические свойства сознания.
- •Проблема динамики сознания и уровни его ясности.
- •Психология духовной жизни человека.
- •Самосознание и самопознание человека.
- •4 Уровня структуры самосознания:
- •26.Бессознательные механизмы активности человека.
- •27.Концепция бессознательного по з.Фрейду.
- •28.Психологические защитные механизмы человека.
- •29.Психология личности.
- •30. Современные психологические теории личности.
- •Аналитическая теория личности.
- •Индивидуальная теория личности.
- •Гуманистическая теория личности.
- •5. Когнитивная теория личности.
- •6. Поведенческая теория личности.
- •7. Диспозициональная теория личности.
Внимание и его роль в познавательной активности.
Внимание отражает направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах, что обеспечивает их особо ясное отражение. Выделяют следующие основные функции внимания;
обеспечение отбора поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями;
обеспечение избирательной и длительной сосредоточенности психической активности на одном объекте или виде деятельности;
активизация нужных и торможение ненужных в данный момент психических процессов.
Говоря о различных видах внимания, следует отметить, что существует несколько подходов к классификации различных видов внимания: исходя из ведущего анализатора, по направленности на различные объекты, по главной форме деятельности, в которой участвует внимание, и т. д.
По форме деятельности выделяют сенсорно-перцептивное внимание, когда основным видом деятельности человека является восприятие информации. Это внимание реализуется через работу органов чувств — например, фиксация вратаря на перемещении мяча по полю или внимание человека, слушающего музыку. Интеллектуальное внимание активизируется при решении мыслительных процессов; двигательное внимание важно при контроле над работой мышечной системы (например, у спортсмена при выполнении сложных движений). Понятно, что некоторые виды деятельности требуют комбинированного внимания. Так, у хирурга при выполнении сложной операции активизируются все три вида внимания.
По ведущему анализатору различают зрительное, слуховое, кинестетическое, вкусовое, обонятельное и другие виды внимания. Например, у зрителя, который смотрит балет, активны зрительное и слуховое внимание, а у дегустатора кофе — преимущественно обонятельное и вкусовое.
По направленности различают внешнее (направлено на внешний мир), внутреннее (направлено на ощущения, приходящие изнутри тела) и пограничное внимание (направленное на оценку ощущений с кожи и слизистых оболочек).
По степени волевого контроля различают непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание.
Некоторые объекты как бы сами «притягивают» наше внимание, а для сосредоточения на других нужно прилагать определенные усилия. Первое внимание называется непроизвольным («пассивным»).
Второй вид внимания — произвольное (его еще называют «активным») — контролируется волевым усилием. В этом случае человек концентрирует внимание на объекте, даже если он ему не интересен, но нужен для достижения цели. Послепроизволъное внимание занимает промежуточный характер: сначала оно требует волевых усилий, а затем, по мере того как человек начинает интересоваться процессом, за которым наблюдает, переходит в непроизвольное. Внимание человека обладает различными свойствами (рис. 12.1). Когда человек сосредоточивает его на одном объекте, то говорят о высокой концентрации внимания, когда долго поддерживает его активность - об устойчивости.
Объем внимания определяется количеством одновременно отчетливо воспринимаемых объектов (он совпадает с объемом кратковременной памяти)
Избирательностью внимания называют возможность успешной на стройки внимания на сознательное восприятие информации при наличии помех,
Способность внимания быстро переключаться с одного объекта на другой выражает переключаемость внимания, а одновременное восприятие нескольких-объектов или выполнение нескольких действий называют распределением внимания.
