7. Определите тип речи приведенного ниже фрагмента текста.

Внизу передо мной пестреет чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разноязычная толпа, там, дальше, амфитеатром громоздятся горы все синее и туман­нее, а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльбрусом.

1) Повествование. 2) Рассуждение. 3) Описание и повествование. 4) Описание.

Ответ: __________________________________.

8. Определите тип речи приведенного ниже фрагмента текста.

Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы облака будут спускаться до моей кровли. Нынче в 5 часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их лепестками. Вид с трех сторон у меня чудесный.

1) Повествование. 2) Описание. 3) Рассуждение. 4) Повествование и описание.

Ответ: __________________________________.

9. Определите тип речи приведенного ниже фрагмента текста.

За что животные обожают своих хозяев? Да за то, что они просто есть на свете! За то, что, когда темным вечером станет тоскливо на собачьей или кошачьей душе, всегда есть к кому прижаться теплым боком или залезть на колени. И все сразу станет хорошо. А уж кто у тебя есть — народный артист, звезда эстрады или дворник дядя Миша — для собрата на­шего меньшого, поверьте, не имеет никакого значения.

1) Описание. 2) Повествование. 3) Рассуждение. 4) Повествование и рассуждение.

Ответ: __________________________________.

10. Определите тип речи приведенного ниже фрагмента текста.

Каждому образованному человеку известно имя Петра Петровича Шмидта. Он командовал крейсером «Очаков» во время революции 1905 года. ГТ.П. Шмидт руководил восставшими матросами Черноморского флота и был расстрелян царским правительством. Благодарный народ выполнил предсмертную просьбу Петра Петровича. «Если когда-нибудь в будущем город даст деньги на памятник, то положить скалу, вырезать на ней мою клятву. На скале бросить якорь (корабельный, настоящий), не сломанный, как это принято делать на памят­никах, а целый якорь, и воткнуть в скалу флагшток с красным флагом из жести...». Памятник открыт в Севастополе в 1935 году.

1) Описание. 3) Повествование.

2) Повествование и описание. 4) Рассуждение и описание.

Ответ: __________________________________.

11. Определите тип речи приведенного ниже фрагмента текста.

Художники копируют картины предшественников. Это нужно для полного овладения ма­стерством. И, овладев им, они начинают писать по-своему. Подражать своему руководителю, следовать его примеру, усваивать его манеру и технику... вовсе не зазорно. Только усвоив искусство учителя, можно сделать самому что-либо важное или оригинальное.

1) Повествование. 2) Описание. 3) Рассуждение. 4) Повествование и рассуждение.

Ответ: __________________________________.