1.3 Причины возникновения конфликтной ситуации

В решении конфликтной ситуации центральным является определение причины возникновения конфликта. Внешняя причина, связанная с деловыми неурядицами, рассматривается как следствие, а внутренняя причина, связанная с отрицательными эмоциональными отношениями, которые приводят к деструктивным взаимоотношениям и отрицательным последствиям, часто скрыта. Участники конфликта тщательно прячут истинные внутренние причины (или иногда даже не осознают их) и стремятся к решению конфликта по пути предотвращения следствия, а не причины.

Причинами возникновения конфликта (кроме расхождений в личностно-прагматических интересах) являются также психологические и смысловые барьеры (несовместимость характеров; несовпадение смысла высказанных требований, просьб, приказов), создающие препятствия, для взаимопонимания и дальнейшего взаимодействия партнеров 8 общении.

Также причиной может выступать страх за собственную безопасность, недостаточное общественное признание, чувство обиды, зависть или месть, завышенная самооценка и т.д. Внутреннее напряжение требует разрядки. Личностный конфликт является односторонним и легко исчерпывается, если лицо, в адрес которого сделан упрёк или агрессивный выпад, не ответит тем же. Но такой конфликт может втянуть в свою орбиту других людей и расти, как снежный ком. Это разрушает сотрудничество.

У больных неврозами ссоры, конфликты возникают чаще, протекают острее и труднее разрешаются. Болезнь может стать серьезным барьером в общении, для преодоления которого потребуется помощь (иногда длительная) врачей-психоневрологов.

Наряду с причинами и видами конфликта также выделяются и их функции. Конфликты могут выполнять такие функции как:

1. Позитивные:

- Разрядка напряжённости между конфликтующими сторонами.

- Получение новой информации об оппоненте.

- Стимулирование к изменениям и развитию.

- Диагностика возможностей оппонентов.

2. Негативные:

- Ухудшение социально-психологического климата в коллективе.

- Представление о побеждённом оппоненте, как о враге.

- Чрезмерное увлечение процессом конфликтного взаимодействия в ущерб работе.

- После завершения конфликта – уменьшение степени сотрудничества между частью студентов.

- Сложное восстановление благоприятных отношений [1, с. 80].

Таким образом, понятие конфликта исследовалось большим рядом психологов и социологов, которые давали различные определения понятия конфликта. Из этого следует, что данное понятие многообразно. В основе любого конфликта лежит конфликтная ситуация. Отмечается, что существует несколько классификаций конфликтов, однако все виды конфликтов можно разделить в зависимости от из основания. Для возникновения конфликта существуют определённые источники: противоречия между субъектами, внутриличностные противоречия одного или обоих субъектов и непосредственно конфликтная личность.

2 Спортивная среда и её особенности

2.1 Специфика спортивной среды

Под спортивной средой мы понимаем совокупность различных условий и возможностей физического и духовного формирования и саморазвития личности, содержащихся в пространственно-предметном и социальном окружении [8].

В спортивной среде создаются благоприятные условия для освоения обучающимися физкультурных знаний, двигательных умений и навыков и развития физических кондиций, соответствующих нормативным требованиям спортивных программ. Данная среда способствует в основном воспитанию мотивов долженствования и операциональных компонентов физкультурноспортивной деятельности в процессе учебной и внеурочной спортивно-массовой работы [9].

Юношеский возраст характерен и тем, что в этот период достигаются многие оптимумы развития интеллектуальных и физических сил. Но нередко одновременно проявляются противоречия между этими возможностями и их действительной реализацией. Также юность характеризуется многообразием эмоциональных переживаний, что отражается в стиле жизни, исключающем заботу о собственном здоровье, поскольку такая ориентация традиционно приписывается старшему поколению и оценивается молодым человеком как «непривлекательная и скучная». Период вхождения в новую социальную среду сопровождается действиями, направленными на получение признания и высокого статуса в группе спортсменов-ровесников [10].

Возникновение спортивного коллектива является результатом организационно-управленческой, воспитательной работы. Это не просто хорошо организованная для совместной деятельности группа, а группа, объединяющая, сближающая людей на основе выполнения полезно- значимой работы. Основным источником и условием формирования спортивного коллектива является социально обусловленная совместная предметная деятельность; в условиях спорта - это совместная физическая, спортивная и соревновательная деятельность.

Поскольку спортивная группа в основном состоит из молодежи, то вполне можно говорить о возрастных особенностях данной категории, которые делают ее уязвимой перед конфликтной ситуацией. Все эти процессы и явления концентрируются в конечном счете в психологическом климате группы. Благоприятный климат в группе каждым человеком переживается как состояние удовлетворенности отношениями с другими участниками команды, тренерами, своей работой и результатами спортивной деятельности. Это повышает настроение человека, положительно влияет на желание работать и развивать свои спортивные навыки. Если группа успешно справляется со своими задачами, то ее члены испытывают теплые взаимные чувства и гордятся своим групповым членством и своей группой. Благоприятный социально-психологический климат является условием повышения интереса к спортивной деятельности.