2. Физминутка «Веснянка».

3. Упражнение «Какого цвета цветок?»

Педагог. Все наши цветы разноцветные. Какого цвета одуванчик? А незабудка? Какого цвета клевер? Какого цвета мышиный горошек? (Ответы детей.) А у меня тут цветы, которые художник забыл раскрасить. Давайте поможем нашим цветам стать яркими, красивыми. Что это за цветок? Какого он должен быть цвета? Найдите лист бумаги нужного цвета, давайте вставим его в кармашек. Какого цвета стал наш оду­ванчик (незабудка, клевер)? {Дети выполняют задания, прого­варивая действия.)

2. Игра с кубиками.

Педагог. У меня еще есть кубики с цветами. Посмотри­те, какие цветы можно выложить из этих кубиков? Выложите любой цветок, который вам понравится.

2. Рисование тычком «Одуванчики в траве».

{На заготовке дети рисуют одуванчики желтой краской, резко опуская кисть и сразу же поднимая ее обратно.)

Занятие 54. «Распускается сирень»

Программное содержание.

1. Знакомить с сиреневым цветом, упражнять в нахожде­нии сиреневых предметов среди остальных, в назывании цвета. Формировать грамматический строй речи (согласование существительного и прилагательного в роде и числе).

2. Повторять с детьми характерные признаки весны, про­должать формировать словарь по теме.

3. Развивать общую моторику. Учить двигаться по кругу в общем для всех темпе, вырабатывать умение выполнять дви­жения в соответствии со словами песни.

4. Продолжать учить рисовать тычком. Вызвать удовольст­вие от полученного результата.

Материал.

«Сиреневая» игрушечная собачка, лото «Весна», цветное лото, ветка сирени, стаканчики разного цвета, в том числе сиреневый, для рисования: заготовка для рисования (листочки сирени, в центре листа — белое поле), жесткие кисти, краски.

Ход занятия

Педагог. Посмотрите, кто к нам пришел. Это веселая собачка. Поздоровайтесь с ней. Какого цвета ушки у собачки, а кофточка?

Дети. Сиреневого.

Педагог. Расскажите собачке, какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Педагог. Давайте вспомним, что бывает весной.

2. Лото «Весна».

3. Хоровод «Веснянка».

Педагог. Наша собачка очень любит весну. Любит, когда расцветают деревья. А больше всего она любит, когда цветет сирень. Она и вам принесла ветку сирени. Посмотрите, какого цвета сирень. Сиреневый цвет потому так называется, что это цвет сирени. Понюхайте, как пахнет сирень. Какая она?

Дети. Душистая, приятно пахнет.

Педагог. Давайте поставим сирень в сиреневый стакан­чик. Выберите, пожалуйста, в какой стаканчик надо поставить сирень.

2. Цветное лото.

Педагог. Сиреневая собачка принесла вам еще одну игру. Она просит найти все сиреневые картинки и положить их на сиреневый фон. (Дети выполняют задание.)

2. Рисование тычком «Ветка сирени».

Занятие 55. «Бабочки — живые цветы»

Программное содержание.

1. Повторить с детьми характерные признаки весны, учить узнавать знакомые цветущие растения.

2. Развивать правильное физиологическое дыхание, выра­батывать у детей длительный ротовой выдох — направленную воздушную струю.

3. Развивать произвольное зрительное внимание. Продол­жать учить соотносить схему с реальным изображением, вы­кладывать изображение из разноцветных деталей игры «Тан- грам» на образец.

4. Учить создавать рисунок в технике монотипии, радо­ваться полученному результату. Учить располагать готовые ри­сунки на листе бумаги, создавая красивую композицию.

Материал.

Фланелеграф, картинки: цветы (одуванчик, клевер, неза­будка, ромашка), бабочки (белая, желтая, голубая, розовая), игрушка для развития речевого дыхания «Бабочка» на каж­дого ребенка, картинка для развития зрительного внимания «Найди одинаковых бабочек», игра «Танграм», цветной об­разец «Бабочка» для накладывания, музыкальное сопровож­дение для физминутки, для рисования: лист тонированной бумаги с наклеенными цветами, небольшие листы белой бу­маги для рисования бабочек, краски, кисти, клей, мамам ножницы.