Этапы реализации проекта

1 Этап. Изучение «среды» и выявление актуальной социальной проблемы.

На первом этапе по выполнению проекта мы провели организационное собрание всех участников проекта, с помощью анкетирования и изучения «среды», т.е. школьного пространства, выявили социальную проблему.

2 Этап. Определение цели и задач социального проекта.

После подведения итогов соцопроса на данном этапе группа определила предполагаемые результаты реализации проекта с точки зрения их четкости, конкретности, достижимости. После того, как была сформулирована цель проекта, определялись задачи, направленные на реализацию конкретных этапов. Учитывалось, что задачи помогают детализировать поставленную цель, раскрывают ее.

Вывод: решение задач должно привести к ожидаемому результату, от четкости и осознанности формулировок цели и задач проекта будет зависеть его успех.

3 Этап. Определение содержания социального проекта. Составление плана работы. Распределение обязанностей.

На данном этапе группой были определены основные направления, формы и методы деятельности в рамках проекта, объем предстоящей работы, сроки ее выполнения и ответственные. Все это было оформлено в виде плана, в котором были обозначены не только конечные результаты, но и пути их выполнения, т.е. решения конкретных задач, с помощью которых реализуются этапы проекта. План был обсужден на собрании группы и одобрен всеми участниками и принят ими для реа­лизации (См. приложение). Далее мы распределили обязанности между участниками проекта. При этом был использован принцип добровольности, т.е. учитывалось желание человека, а также его индивидуальные особенности, опыт, знания, способности и уровень подготовленности. Каждый участник проекта лично отвечал за определенный участок работы (См. приложение).

4 Этап. Определение необходимых ресурсов.

Для осуществления социального проекта могут понадобиться различные ресурсы: финансы, материальные ценности, информация. В этом случае участниками проекта были предусмотрены объемы требуемых ресурсов на всех этапах реализации проекта. Было принято решение организовать сбор макулатуры в ноябре и марте для решения финансовых проблем. Изучить необходимую литературу по теме, найти информацию o цветах и уходу за ними в интернете. Всего собрали и сдали 912 кг. макулатуры на сумму 3.192 рубля.

5 Этап. Привлечение участников для решения данного социального проекта.

Мы также решили обратиться за помощью к школьной общественности и вовлечь к решению данной проблемы как можно больше участников с целью формирования активной жизненной позиции, чувства ответственности за творческое созидание окружающей действительности и повысить экологическую культуру школьников. Мы составили текст-обращение к детям, их родителям и учителям школы об оказании помощи в сборе макулатуры и приобретении комнатных цветов. Многие откликнулись на нашу просьбу. Хотелось бы назвать самых активных помощников: бабушка и мама ученика из 6 A класса Бурзыкина Андрея подарила цвет: высокую пальму, которую поставили в рекреации на втором этаже. Ирина Алексеевна …. подарила 6 цветов, которые поставили в рекреации на третьем этаже. Участники проекта сами собирали макулатуру, ходили по квартирам, собирая макулатуру. Самыми активными помощниками в сборе макулатуры были учащиеся 2 Б класса, 6 В класса, 6 А класса, 4 Б класса, мама ученицы из 2 В класса Мамонтова Валентина Александровна, учителя Осипова Н.Ю. и Мазуркевич Л.Ю., также помогали собирать макулатуру техслужащие школы. Помог привести цветы папа участницы проекта Барков М.О. В ходе работы над проектом возникла необходимость покрасить стены в рекреации на втором этаже. Смывать побелку помогла мама участницы Сорокиной А. Хохлова Инга Владимировна, красили стены родители Шестакова Ольга Ивановна и Белова Наталья Петровна. Краску выделила школа.

Вывод: в школе есть родители и дети с активной жизненной позицией, не равнодушные к школьным проблемам и готовы к оказанию помощи.