- •Глава 1. Общие теоретические подходы к изучению гиперактивности
- •1.1. Понятие гиперактивности в психолого – педагогической
- •1.2. Причины формирования и проявления гиперактивного
- •1.3. Гиперактивность детей дошкольного возраста
- •Глава 2. Коррекция гиперактивности
- •2.1. Основные направления и методы коррекции
- •2.2 Взаимодействие педагогов с гиперактивным ребенком
- •2.3 Порядок общения родителей с ребенком
- •1) Специалистами;
- •2) По достижении ребенком возраста 8 лет;
- •3) По результатам специальной диагностики и наблюдения за ребенком в течение 6 месяцев.
- •2.4 Лечебное питание для гиперактивных детей
- •2.5 Физическое воспитание детей с синдромом дефицита внимания
- •2.6 Правила поведения педагога и родителей с гиперактивным
- •2.7 Использование игровой терапии в работе с гиперактивными
- •Игры для коррекционной работы с гиперактивными детьми «Броуновское движение» (Шевченко ю.С.,1997)
- •«Передай мяч» (Кряжева н.Л.,1997)
- •«Сиамские близнецы» (Кряжева н.Л.,1997)
- •«Волшебные очки»
«Волшебные очки»
Цель: Способствовать развитие познавательной активности. Умение распределять внимание, воспроизводить внешний вид и свойства предмета по памяти. Учить детей гибкости в общении друг с другом, способствовать возникновению доверия между детьми. Развивать мышление, воображение.
Ход занятия
Упражнение: «Приветствия»
Прикасаясь, своими ладошками с соседом справа, улыбаемся и говорим: «Здравствуй Саша (Маша и т. д.! »
Упражнение: «Какое у тебя настроение»
«Какое у тебя настроение? На что, похоже? »
Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду, похоже их сегодняшнее настроение. Начать сравнение лучше взрослому: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твоё? » Упражнение проводят по кругу. Педагог обобщает: какое же сегодня у всей группы настроение: грустное, весёлое, смешное, злое.
Интерпретируя ответы детей, учтите. Что сравнения настроения с плохой погодой, холодом, дождём, хмурым небом свидетельствуют об эмоциональном неблагополучии ребёнка.