- •Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки федеральное государственное бюджетное научное учреждение «федеральный институт педагогических измерений»
- •Образцы контрольных измерительных материалов для раздела «говорение» в государственной итоговой аттестации по русскому языку
- •Оглавление
- •Желаем успеха!
- •Образец 1
- •Демонстрационный вариант ким
- •Пояснения к демонстрационному варианту
- •Устной части
- •Контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена по русскому языку
- •Инструкция по выполнению заданий
- •Критерии оценивания выполнения заданий устной части Задание 1. Чтение текста вслух
- •Задание 2. Условный диалог
- •Задание 3. Монологическое высказывание.
- •Спецификация ким
- •2. Документы, определяющие содержание ким
- •3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры ким
- •4. Структура ким
- •5. Разделение заданий ким по содержанию, видам умений и способам действий
- •6. Распределение заданий ким по уровням сложности
- •7. Продолжительность устной части гиа по русскому языку
- •8. Дополнительные материалы и оборудование
- •9. Система оценивания выполнения заданий ким
- •Обобщённый план варианта устной части ким для гиа выпускников IX классов по русскому языку
- •Описание процедуры гиа
- •Комплект материалов для оценивания устных ответов Инструкция для эксперта
- •Перечень оцениваемых аспектов устной речи
- •Система оценивания устной речи (шкалы оценивания и максимальные баллы) Задание 1. Чтение текста вслух
- •Задание 2. Условный диалог
- •Задание 3. Монологическое высказывание.
- •Образец 2
- •Демонстрационный вариант ким
- •Пояснения к демонстрационному варианту
- •Устной части
- •Контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена по русскому языку
- •Инструкция по выполнению заданий
- •Желаем успеха!
- •1 Задание 1. Чтение текста. Вам, конечно, знаком человек, изображенный на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт. Выразительно прочитайте текст о Юрии Гагарине вслух.
- •2 Пересказ текста.
- •3 Задание 3. Монологическое высказывание.
- •4 Задание 4. Диалог.
- •Карточки участника экзамена
- •Критерии оценивания выполнения заданий устной части Задание 1. Чтение текста вслух
- •Задание 3. Монологическое высказывание
- •Спецификация ким
- •2. Документы, определяющие содержание ким
- •3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры ким
- •4. Структура ким
- •5. Разделение заданий ким по содержанию, видам умений и способам действий
- •6. Распределение заданий ким по уровням сложности
- •7. Продолжительность экзамена
- •8. Дополнительные материалы и оборудование
- •9. Система оценивания выполнения заданий ким
- •9. Условия проведения экзамена
- •Обобщённый план варианта устной части гиа выпускников IX классов по русскому языку
- •Описание процедуры гиа
- •Комплект материалов для оценивания устных ответов Инструкция для эксперта
- •Перечень оцениваемых аспектов устной речи
- •Система оценивания устной речи (шкалы оценивания и максимальные баллы) Задание 1. Чтение текста вслух
- •Задание 3. Монологическое высказывание
- •Задание 4. Диалог
Образец 1
Демонстрационный вариант ким
Пояснения к демонстрационному варианту
Устной части
Контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена по русскому языку
При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всего содержания, которое может проверяться с помощью вариантов контрольных измерительных материалов.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику основного государственного экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущих заданий, их количестве, а также об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий устной части, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности ответов в устной форме.
Инструкция по выполнению заданий
Устная часть по русскому языку состоит из трех заданий.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 2 предлагается принять участие в условном диалоге – интервью: ответить на пять вопросов.
В задании 3 необходимо построить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план. Время на подготовку – 1 минута.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
1
Отрывок из книги Гѐлия Василько̀ва «Каждый день и всю жизнь»
Сердце! Ни об одном другом органе человека поэтами и композиторами не написано столько стихов и песен, а учёными – научных статей и монографий, сколько об этом неутомимом моторе. И это неслучайно. Сердце первым откликается на малейшую смену настроения, на радость или горе, сигнализирует о заболевании, реагирует даже на положение нашего тела: лежим ли мы, сидим или встаём, и конечно, на физические нагрузки. Врачи начинают прослушивать биение сердца будущего новорождённого ещё в утробе матери. Затем, с момента появления на свет и на протяжении всей жизни, терапевты, кардиологи определяют состояние здоровья человека по показаниям работы сердечной мышцы. Тренированное сердце делает чуть более 50 ударов в минуту, у человека нетренированного показатель частоты сердечных сокращений может быть в покое до 74 ударов в минуту. Если сопоставить количество ударов за пятьдесят лет, то разница оказывается весьма существенной. Функция сердца наиважнейшая. Оно обеспечивает доставку крови, насыщенной кислородом и другими необходимыми продуктами жизнедеятельности, по разветвлённой кровеносной системе ко всем органам и тканям. |
2
Условный диалог. Примите участие в интервью. Вам необходимо ответить на пять вопросов. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы. На ознакомление с вопросами – 1 минута. Ответ на каждый вопрос – 1 минута.
1. Общаетесь ли Вы в социальных сетях? Ответ: ____________________________ 2. Чем удобны социальные сети? Ответ: ____________________________ 3. Есть ли отрицательные стороны использования социальных сетей? Ответ: _____________________________ 4. Могут ли социальные сети заменить живое общение? Ответ: _____________________________ 5. Посоветуйте своим сверстникам, как правильно использовать социальные сети. Ответ: ______________________________
|
3
1. Опишите фотографию.
2. Расскажите о своих любимых книгах.
Не забудьте рассказать,
как Вы читаете книги: только по школьной программе или больше;
какие книги выбираете для чтения;
как узнаёте о новых книгах;
о книге, которая запомнилась больше всего.
Обратите внимание, Ваше высказывание должно быть связным.
