2. Планування навчального процесу

Планування навчальної роботи є одним з найвідповідальніших моментів в діяльності вчителя.

Засвоєння варіативних модулів здійснюється на основі проектно-технологічної діяльності. Варіативні модулі обираються вчителем залежно від матеріально-технічного та кадрового забезпечення навчального процесу, бажання учнів, регіональних традицій. Варіативні модулі розроблено окремо для 5 – 6 класів, 7 – 8 та 9 класів. Освоєння варіативних модулів відбувається за окремо розробленими програмами до них. У 5 – 6 класах вивчається по 2 варіативні модулі на кожен із яких відводиться 20 год, у 7 – 9 класах вивчається по 1 варіативному модулю, кожен в обсязі 16 год.

Будь-який варіативний модуль для 5 – 6 класів можна обрати лише один раз у 5 чи 6 класі. Так само, будь-який варіативний модуль для 7 – 8 класів можна обрати лише один раз у 7 чи у 8 класі. У 9 класі учні вивчають 1 варіативний модуль: підсумковий проект.

Проектування та виготовлення комплексного виробу.

Вся проектна документація (зображення виробу, розрахунок матеріалів, послідовність виготовлення тощо) учнями 5 – 8 класів виконується в робочих зошитах. При виконанні проектів у 9 класі учні мають зібрати матеріали (зображення виробу, зображення виробів-аналогів з їх аналізом, вибір та розрахунок матеріалів, відповідний план реалізації проекту тощо) у проектну папку. [10]

Складання вчителем календарно-тематичного плану повинне містити правильне формулювання теми і чітке розмежування годин. Саме тому такий зразок календарно-тематичного плану ми наводимо як приклад (табл. 1.1):

Таблиця 1.1

Фрагмент календарно-тематичного плану

№	Тема уроку	Практичні, лабораторно-практичні роботи, демонстрування та презентації	Кількість годин	Примітки
Розділ 2.Проектування, виготовлення та оздоблення м’якої іграшки
1	Етапи проектної діяльності. Організаційно-підготовчий етап.	Практична робота: Пошук виробів-аналогів	1
2	Розроблення ескізного малюнка м’якої іграшки.	Практична робота: Розробляє ескізний малюнок. Виготовлення шаблонів. Пошук і підготовка матеріалів.	3
Продовження Таблиця 1.1
4	Оздоблення іграшки. Способи оздоблення. Контроль якості виробу.	Практична робота: Оздоблення іграшки	2
3	Виготовлення іграшки.	Практична робота: Виготовлення деталі іграшки; З’єднання деталей іграшки;	5

Розділ 2. Проектування виробу

2.1. Організаційно-підготовчий етап проектування виробу

З появою фотографій появилась необхідність у їх зберіганні, так і виникли альбоми

Модель, що створена на основі базової моделі, але відрізняється формою деталей чи оздоблення, називають моделлю-аналогом. Використання моделей –аналогів значно прискорює і здешевлює процес художнього конструювання. [11,c.36]

Зразки моделей аналогів альбому подані у додатку А.

Для кращого розгляду і аналізу властивостей запропонованих моделей я склав таблицю 2.1.

Таблиця 2.1

Характеристика відомих конструкцій

Вимоги до конструкції	Конструкція № 1	Конструкція № 2	Конструкція № 3	Конструкція №4
1.Виготовлений із деревини	+	+	+	+
3.Має мати високу мiцність	+	+	+	+
4.Конструкція має бути практична у використанні	-	+	+	+
5.Конструкція має бути оздоблена	-	-	-	-
6.Має містити тематику	-	-	+	-
Продовження таблиці 2.1
7.Відповідність вимогам пропорційності і дизайну	+	+	+	+

Отже, можна сказати, що найбільшій кількості вимог відповідає конструкція № 3.Проте конструктивні елементи почерпнемо з усіх.