- •1.1. Цель и задачи практики
- •1.2. Условия прохождения практики
- •2. Содержание учебной практики по зоологии
- •2.1. Инструктаж по технике безопасности
- •2.2. Ознакомительная лекция
- •2.3. Отряды и семейства основных классов позвоночных животных
- •Примерный перечень заданий
- •2.4. Определение млекопитающих по черепам
- •Правила пользования определителем при определении черепов
- •2.5. Определение птиц по наружным признакам
- •Правила использования определителя при определении птиц
- •2.6. Экологическая тропа по Кузьминскому лесопарку
- •2.7. Беспозвоночные животные пресноводного водоема
- •Правила пользования определительными таблицами для определения водной фауны
- •2.8. Работа с Красной книгой
- •Примерный перечень заданий
- •2.9. Основы таксидермии
- •Примерный перечень заданий
- •2.10. Дарвиновский музей
- •2.11. Зоологический музей мгу
- •Примерный перечень заданий по Зоологическому музею мгу
- •2.12. Палеонтологический музей
- •Примерный перечень заданий по Палеонтологическому музею
- •2.13. Московский зоопарк
- •Примерный перечень заданий по Московскому зоопарку
- •2.14. Центр океанографии и морской биологии «Москвариум»
- •Примерный перечень заданий по «Москвариуму»
- •3. Защита отчётов и зачёт
- •3.1. Форма и вид отчетности
- •3.2. Подведение итогов практики
- •3.3. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •Приложения
- •По учебной практике
- •По учебной практике
- •Календарный план прохождения учебной практики
- •Пример оформления экскурсии
- •Глоссарий
2.4. Определение млекопитающих по черепам
Целью учебной практики по теме «Определение млекопитающих по черепам» является закрепление знаний, полученных в ходе теоретического изучения дисциплины «Зоология».
Задачами учебной практики по данной теме являются:
1. Знакомство студентов с составом основных таксономических и экологических групп позвоночных животных класса млекопитающие из коллекции зоомузея;
2. Знакомство с основными параметрами измерения черепа млекопитающих, которые помогают определить вид животного;
3. Обучение методам работы с определителем млекопитающих по черепам;
4. Закрепление знаний, полученных на лекциях и лабораторных занятиях.
Занятия проводятся в аудитории Кафедры зоологии, экологии и охраны природы им. А.Г.Банникова. Предварительно со студентами проводится инструктаж по технике безопасности.
Перед тем как перейти непосредственно к определению черепов млекопитающих, ведущий преподаватель объясняет, как пользоваться определителем по данной теме. Студенты обязаны законспектировать основные положения данного определителя и особенности определения черепов.
При определении млекопитающих по черепам, как правило, используются определители по фауне СССР, в частности «Млекопитающие фауны СССР» (1 и 2 части, 1963). Также для определения млекопитающих по черепам возможно использование «Практикума по зоологии» (Карташев Н.Н., Соколов В.Е. и Шилов И.А., 1981) и справочник-определитель по флоре и фауне России: «Наземные звери России» (Павлинов И.Я., Крускоп С.В., Варшавский А.А., Борисенко А.В., 2002).
Студентам необходимо определить 5 черепов.
При определении черепов студентами допускается запись в тетради по практике лишь переходных номеров (тез и антитез), но перед проверкой и сдачей данной темы, студенты обязаны добавить к номерам и словесное описание.
Прохождение данной темы позволяет студентам овладеть навыками определения позвоночных животных (черепов млекопитающих) по определителю с использованием коллекционного материала и экспозиции зоомузея.
Правила пользования определителем при определении черепов
Для выяснения систематической принадлежности экземпляров учёные-систематики разрабатывают специальные определительные ключи. В этих ключах указывают признаки, по которым можно наиболее надежно определить тот или иной таксон — семейство, род или вид.
Определительный ключ содержит лишь самые сжатые описания различающих таксоны признаков: в данном случае их называют тезы и антитезы. Каждая из них указывает на альтернативные значения какого-то признака: например, в нижней челюсти с каждой из ее сторон есть 2 или 3 резца; окраска одноцветная, с пятнами или с полосами. Если отличия таксона резко выражены, указан только один признак; чаще же в каждой тезе или антитезе указано несколько признаков, что повышает надёжность определения.
Каждая пара (тройка) «теза – антитеза» имеет определённый порядковый номер. Определение нужно начинать с самой первой цифры и последовательно переходить к следующим. На каждом из шагов идет сравнение тезы и антитезы и выбирается та, которая более всего соответствует объекту. Если теза или антитеза указывает имя конкретного таксона, значит, определение завершено. Если она указывает на другую цифру, то нужно пойти дальше по ключу, найти указанную цифру и посмотреть, какие признаки перечислены в новой тезе и антитезе — и так до тех пор, пока ключ, в конце концов, не приведёт к какому-либо таксону.