Практичне завдання до білету № 6

Визначити тип темпераменту учня і схарактеризувати особливості роботи майстра виробничого навчання з представником даного типу темпераменту.

Оксана повільна, спокійна, некваплива, урівноважена. У діяльності виявляє обґрунтованість, продуманість, завзятість. Вона, як правило, доводить почате до кінця. Усі психічні процеси у неї протікають як би уповільнено. Почуття зовні виражаються слабко, вони звичайно невиразні. У відносинах з людьми Оксана завжди рівна, спокійна, у міру товариська, настрій у неї стійкий. Спокій виявляється й у відношенні її до подій і явищ життя. Оксану нелегко вивести із себе і зачепити емоційно. Іноді навіть здається, що Оксана ставиться якось байдуже до праці, до навколишнього життя, до людей і навіть до самої себе.

Практичне завдання до білету № 7

Визначити тип темпераменту учня і схарактеризувати особливості роботи майстра виробничого навчання з представником даного типу темпераменту.

Сергій швидкий, надмірно рухливий, неврівноважений, збудливий, усі психічні процеси протікають у нього швидко, інтенсивно. Для нього властива перевага порушення над гальмуванням, це проявляється в нестриманості, поривчастості, запальності, дратівливості. Звідси і виразна міміка, кваплива мова, різкі жести, нестримані рухи. Почуття у нього сильні, звичайно яскраво виявляються, швидко виникають; настрій іноді різко міняється. Йому властива неврівноваженість: він зі збільшенням і навіть пристрастю береться за справу, показуючи при цьому поривчастість і швидкість рухів, працює з підйомом, переборюючи труднощі. Але швидко виснажується в процесі роботи і тоді наступає наступити різкий спад діяльності: підйом і наснага зникають, настрій різко падає. У спілкуванні з людьми Сергій допускає різкість, дратівливість, емоційну нестриманість, що часто не дає йому можливості об'єктивно оцінювати вчинки людей, і на цьому ґрунті він створює конфліктні ситуації в колективі. Зайва прямолінійність, запальність, різкість, нетерпимість часом роблять важким і неприємним спілкування з ним.

Практичне завдання до білету № 8

Визначити тип темпераменту учня і схарактеризувати особливості роботи майстра виробничого навчання з представником даного типу темпераменту.

У Світлани повільно протікають психічні процеси, вона з трудом реагує на сильні подразники; тривала і сильна напруга викликає в неї уповільнену діяльність, а потім і припинення її. У роботі звичайно пасивна, часто мало зацікавлена. Почуття й емоційні стани виникають повільно, але відрізняються глибиною, великою силою і тривалістю; дівчина уразлива, важко переносить образи, засмучення, хоча зовні всі ці переживання в неї виражаються слабко. Світлана схильна до замкнутості і самотності, уникає спілкування з малознайомими, новими людьми, часто бентежиться, виявляє велику незручність у новій обстановці. Усе нове, незвичайне викликає в неї гальмівний стан. Але в звичній і спокійній обстановці почуває себе спокійно і працює дуже продуктивно.

Практичне завдання до білету № 9

Визначте, про які властивості відчуттів йде мова в наведених нижче прикладах.

а) Довгі товарні состави, пасажирські поїзди проходять біля самого будинку. Знайомі, котрі знаходять до нас, запитують: “Як ви можете жити при такому шумі?” а ми зовсім не помічаємо ніякого шуму.

б) Чому ми, дивлячись на зоряне небо, бачимо лише найяскравіші зірки, інших ми не помічаємо?

в) Чому ми, коли їмо гарячий суп, ми не помічаємо, гарячий він чи ні?

г) Дегустатори визначаються винятковою тонкістю смакових відчуттів.

д) Сліпоглухонімі орієнтуються в просторі переважно за допомогою шахових, рухових, вібраційних, дотикових відчуттів.