Технология «запуска» творческого мышления

«Запустить» творческое мышление можно на специальных тренингах, развивающих занятиях. Там можно обучиться специальным приёмам генерирования творческих идей, способам быстро получать доступ к творческим ресурсам, поработать с блоками и ограничениями. Не смотря на то, что специалисты работают в разных подходах и применяют разные техники, перечислим наиболее часто встречающиеся подходы и методики

• Мозговой штурм. Основной принцип метода в том, чтобы развести во времени генерацию идеи и ее критику. Каждый участник выдвигает любые, самые безумные идеи, другие пытаются их развивать, а анализ полученных решений проводится позже. Мозговой штурм может также проводиться в письменном виде (брейнрайтинг), когда идеи записываются на листке бумаги, который участники передают друг другу, внося новые возникшие соображения.

• Ментальные карты. По мнению автора, креативность тесно связана с памятью, а значит, укрепление памяти позволяет развивать творческие способности. В центр листа помещается ключевое понятие, а все ассоциации, достойные запоминания, записывать на ветвях, исходящих от центра. Можно также сопровождать записи различными рисунками, вырезками из журналов, символами. В процессе создания ментальной карты может прийти неожиданное решение поставленного вопроса.

• Шесть шляп Эдварда де Боно. Методика позволяет упорядочить творческий процесс с помощью мысленного надевания одной из шести цветных шляп. Так, в белой человек беспристрастно анализирует цифры и факты, затем надевает чёрную и во всем ищет негатив. После этого наступает очередь желтой шляпы — поиска позитивных сторон проблемы. Надев зелёную, человек генерирует новые идеи, а в красной может позволить себе эмоциональные реакции. Наконец, в синей подводятся итоги.

• Морфологический анализ. Предлагается разложить объект или идею на компоненты, выбрать из них несколько существенных характеристик, затем изменить их и попытаться соединить снова. В итоге получается нечто принципиально новое. Например, нужно придумать визитную карточку для парфюмерной компании. Если изменить классическую прямоугольную форму и воздействие на органы чувств, может получиться треугольная визитка с запахом парфюма.

• Синектика. Один из источников креативности – поиск аналогий. Необходимо выбрать объект и нарисовать таблицу для его аналогий. В первый столбец записывают все прямые аналогии, во второй – непрямые (например, отрицание признаков первого столбца). Затем нужно сопоставить цель, объект и непрямые аналогии. Скажем, объект – карандаш, задача – расширение ассортимента. Прямая аналогия – объёмный карандаш, её отрицание – плоский карандаш. Результатом будет, например, карандаш-закладка.

Предложенные методики помогают систематизировать творческий процесс, выводя его из ряда неконтролируемых, интуитивных, почти мистических явлений в разряд понятных алгоритмов действий.

Модель проведения фестиваля художественного творчества

Направления художественного творчества

• Музыкальное искусство;

• Танцевальное искусство;

• Визуальное искусство.

(Понимать творческие направления следует максимально широко. Будущее современного искусства за смешением стилей и форматов, так что разделение на направления в рамках этого фестиваля-смотра служит для условного сегментирования творческого контента.)

Предлагаемый формат для Музыкального и Танцевального искусства – сценическое выступление.

Для Визуального искусства можно использовать как привычный формат выставок, так и инновационные формы с использованием мультимедийного оборудования, перфомансы и пр.

Предполагаемый результат фестиваля:

• отличное настроение, эстетические эмоции

• творческая презентация детей,

• отбор лучших творческих номеров (творческий продукт) в каждом направлении искусства.

При организации проекта следует учитывать, что основной мотивацией современных творческих ребят является на получение «диплома» или одобрение «старших», а позиционирование себя как «артиста» в среде ровесников. Основным каналом коммуникации для молодежи сейчас являются социальные сети. Соответственно необходимо сделать все возможное, чтобы участники проекта имели достаточное количество материалов для использования с выше обозначенной целью в своих соц.сетях. Такими материалами могут быть: фото-материалы с мероприятия, видео-материалы с мероприятия, упоминания о каждом участнике в информационной компании проекта в соц. сетях, публикации СМИ (даже локальных) и пр.

Номер должен быть целостным и разносторонне-продуманным – это должно быть «маленькое шоу». Так что при подготовке выступлений необходимо учитывать не только уровень исполнительского мастерства, но другие аспекты, такие как: образ, костюм, оформление, постановка, спецэффекты (по возможности), использование технических средств для улучшения номера и пр.

Рекомендуемое время проведения: осень (октябрь).

Рекомендуемый формат: внутришкольный концерт, приуроченный к праздничной дате (с привлечением преподавательского состава и родителей в качестве зрителей / важно, чтобы руководство школы было включено в состав жюри)

Во время концерта работает состав жюри, оценивая номера.

Предлагаемая мотивация: показать себя / поздравить зрителей и подарить свой номер / участие в большом проекте с дальнейшими возможностями / фотоматериалы для социальных сетей;

Задача – предложить ребенку самому выбрать творческое направление и форму. Молодежь черпает из интернета самые передовые формы творческого самовыражения – наша задача (задача РДШ) вовлекая ребят в проект – давать им возможность представить себя так, как им этого хочется, посильно помогая в «докручивании» номера. Важная деталь, которую необходимо вплести во всю канву конкурса – выступление должно быть «полноценным номером», а не просто воспроизведением песни или танца. При подготовке необходимо уделять внимание не только исполнительскому мастерству, но и оформлению, постановке, образу, эффектам (по возможности и при необходимости) и пр. При таком разностороннем подходе мы получаем дополнительное поле для творческой самореализации ребенка, а так же приучаем его рассматривать «творческих продукт» как совокупность составляющих (что в заметно поднимет качественный уровень).

Предлагаемые критерии оценки творческого продукта:

1. Исполнительское мастерство (от 0 до 5 баллов);

2. Оригинальность (от 0 до 5 баллов);

3. Общее впечатление от номера (от 0 до 10 баллов);

+ предлагается вводить доп. баллы, если творческий материал авторский (самих участников) (до 3-х доп. баллов).

Обязательно:

• Возможность для репетиций на площадке, на которой будет проходить сам концерт;

• Фото-сопровождение мероприятия (если нет никакой возможности пригласить фотографа – осуществляется самим организаторами с использованием доступных тех. средств) Цель – чтобы у каждого ребенка после мероприятия были качественные снимки, иллюстрирующие его выступление, для размещения в соц сетях и пр.

По возможности:

• Качественное техническое оснащение площадки;

• Работа звукорежиссера + хотя бы одна репетиция со звукорежиссером;

• Привлечение доступных СМИ для освещения мероприятия;

• Информационная компания в социальных сетях (с краткой информацией о каждом участнике).