- •1. Возникновение родовой общины в эпоху позднего палеолита.
- •3. Заполните таблицу
- •1. Молодежные и общественные организации и их влияние на революционный процесс в 1917 году.
- •2. Опишите процесс появления гончарного ремесла.
- •3. Сгруппируйте последствия присоединения Младшего и Среднего жузов к России по следующим критериям: а) Политические последствия; в) Экономические последствия.
- •1. Причины национально - освободительного движения под руководством Кенесары Касымулы.
- •2. Объясните, почему сцены удачной охоты являются наиболее распространенными в искусстве древнего человека.
- •3. Объясните влияние многопартийной системы на политическую обстановку в Казахстане после Февральской революции 1917 года.
- •2. Охарактерезуйте сущность политики военного коммунизма.
- •3. Докажите, что Абылай «…славный в ордах отношениями своими с императрицею Российскою и Китайским богдыханом, на самом деле был властитель совершенно независимый». А. Левшин об Абылае.
- •1. Казахстан в эпоху палеолита (хронология и характеристики периода).
- •1. Казахстан в эпоху мезолита (хронология и характеристики периода).
- •2. Определите последствия голода 1931-1933 годов в Казахстане.
- •3.Проанализируйте причины поражения, последствия и историческое значение народных восстаний в Южном Казахстане в 40-50 – годы xiх века.
- •1. Гулаг на территории Казахстана.
- •2. Назовите причины перехода от придомного к полукочевому скотоводству в эпоху бронзы.
- •3.Проанализируйте историческое значение восстания КенесарыКасымова в развитии государственности казахского народа.
- •1. Реформа 1867-1868 гг.
- •2. Оцените значение искусства и литературы в поднятии духа народа в годы Великой Отечественной войны.
- •3. Заполните схему «Андроновская культура».
- •1.Абай – основоположник казахской письменной литературы.
- •2. Последствия освоения целинных и залежных земель в Казахстане
- •3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени аргиппеев. Расскажите об археологических памятниках аргиппеев.
- •1.АлиханБукейханов - лидер национального демократического движения в начале XX века.
- •2. Охарактеризуйте особенности погребений Тасмолинской культуры.
- •3.Предпосылки провозглашения независимости Казахстана.
- •1.Иностранный капитал в Казахстане в начале XX века.
- •2.Техника полихромного стиля.
- •3.Оцените влияние Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности.
- •1. Казахстан – правое, светское и социальное государство.
- •2. Определите, какое место занимает казахстанская тематика в творчестве русских художников в XIX – XX вв.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени кангюев. Расскажите об археологических памятниках кангюев.
- •1.Казахстан в годы революции 1905-1907 гг.
- •2.Роль н.А.Назарбаева в реализации идеи евразийства.
- •3. Какие события объединяют 203г. До н.Э., 188г. До н.Э. И 55г. До н.Э. Определите значение этих событий.
- •1. Развитие городов и торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
- •2.Причины репрессий против представителей казахской интеллигенции в конце 20- начале 50 гг. Хх в.
- •3. Сравните общественное устройство кангюев и сарматов, охарактеризуйте общие и различные черты.
- •3. Кангюи
- •1.Тюркский каганат(этнический состав, общественное устройство, внутренняя и внешняя политика).
- •2.Охарактеризуйте последствия переселения в казахские земли русских и украинских крестьян во второй половине XIX века.
- •3.Заполните схему «Признаки проявления тоталитарного режима в 30-ые-40-ые годы xXвека в ссср».
- •1. Тюргешский каганат(образование, расцвет, упадок).
- •2. Определите различия в методах борьбы против карателей Семиреченского и Тургайского центров восстания 1916 года.
- •3. Объясните, в чем заключался цель общественно-политической деятельности а. Букейханова.
- •1. Огузское государство (племенной состав, общественное устройство, внутренняя и внешняя политика).
- •2. Объясните, причины быстрого развития городов и роста торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Особенности экономических реформ в период «застоя».
- •2. Охарактеризуйте влияние Великого Шелкового пути на культуру Казахстана в раннее средневековье.
- •3. Докажите, что восстание под руководством ЖоламанаТленшиева (1822-1825 годов) имело ярко выраженный антиколониальный характер.
- •1. Найманы, кереиты и жалаиры (до монгольских завоеваний).
- •2.Определите трудности перехода к рыночной экономике в Казахстане в первой половине 90 - х годов XX века.
- •3. Объясните причины поражений восстаний в Уральской, Тургайской областях (1868-1869 годах) и на Мангыстау(1870 году).
- •1. Казахская тематика в произведениях известных художников (т.Шевченко, в.Верещагин, н.Хлудов).
- •2. Определите, какие факторы повлияли на процесс урбанизации в Казахстане в годы индустриализации.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию государства Хорезм. Назовите государства на территории Казахстана, граничащие с Хорезмом.
- •Билет № 22
- •1. Влияние ислама и арабского языка на развитие культуры в эпоху средневековья.
- •2.Объясните почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку на выборах в Учредительное собрание.
- •3. Деятельность ы. Алтынсарина в развитии системы образования в Казахстане.
- •1. Петербургский договор 1881 года.
- •2. Определите изменения, произошедшие в Казахстане в результате нэПа.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию улуса Джучи. Назовите государства, образовавшиеся после распада улуса.
- •Билет № 24
- •1.Национально - освободительное движение под руководством ИсатаяТайманова и Махамбета Утемисова.
- •2. Охарактеризуйте основные направления развития экономики Казахстана в XXI веке.
- •3. Роль Чингисхана в истории Казахстана.
- •1. Ногайская Орда: образование, государственное устройство, общественное устройство, политическая история.
- •2. Определите, позитивные и негативные тенденции в науки и образовании Казахстана в 20 - х - 30 - х годах XX века.
- •3. Определите общие черты в деятельности Касыма торе и Кенесары хана
- •1.Этапы сложения казахского народа.
- •2.Определите трудности и успехи нэПа.
- •3.Докажите, что реформы 1886 года и 1891 года усилили позиции колониальной администрации в казахской степи.
- •1. Великие казахские бии.
- •2. Проявления культа огня у казахов в XIV – XV века.
- •3. Заполните таблицу:
- •1.Историческое значение образования Казахского ханства.
- •2.В чем проявилось, непоследовательность действий хана Нуралы во время Крестьянской войны под руководством е.Пугачева.
- •3.Заполните таблицу:
- •1. Научные и военные экспедиции, организованные царским правительством в Казахстан в XVIII веке.
- •2. Раскройте понятия волюнтаризм, субъективизм, целина, совнархозы.
- •3. Сравните исторические личности ханов Касыма и Есима. Выявите общие и различные черты их деятельности.
- •1. Система правления в Казахском ханстве.
- •2. Охарактеризуйте просветительскую деятельность Жангира - хана Букеевской Орды.
- •3. Заполните таблицу:
1. Особенности экономических реформ в период «застоя».
2. Охарактеризуйте влияние Великого Шелкового пути на культуру Казахстана в раннее средневековье.
3. Докажите, что восстание под руководством ЖоламанаТленшиева (1822-1825 годов) имело ярко выраженный антиколониальный характер.
Ответ:
1. Особенности реформ в сельском хозяйстве: 1. Уменьшение плана обязательных поставок зерна. 2.Установление твердого плана закупок на 5 лет. 3. Повышение закупочных цен. 4.Введение надбавок к ценам на сверхплановую продукцию. 5. Введение гарантированной платы труда колхозникам. 6.Отмена ограничений в ЛПХ. 7.Укрепление МТБ сельского хозяйства.
В промышленности: 1. Переход от территориального принципа управления к отраслевому. 2.Совершенствование планирования и повышение самостоятельности предприятий.(хозрасчет) 3.Усиление экономического стимулирования и повышение материальной заинтересованности трудовых коллективов.
2. Влияние Великого Шелкового пути на развитие мировой культуры. Во время торговли страны, находившиеся на пути Великого Шелкового пути, не только торговали между собой, обменивались товарами. Они вступали и в культурные связи между собой. Предме¬тами торговли становились меха и шкуры, ковры, посуда, изделия из драгоценных металлов. Так, во время археологических раскопок в Таразе были найдены удивительной красоты серебряные кувшины, выполненные византийскими мастерами. При раскопках на городищах Талгар, Испиджаб, в Отрарском оазисе и других средневековых городах Казахстана были обнаружены уникальные образцы посуды из китайского фарфора. Ясно, что такие предметы первой необходимости, как посуда, делались в основном на месте. Местные мастера старались перенимать секреты гончарного искусства, подражать другим мастерам, соревноваться с ними, вносить что-то свое. Так и происходил обмен культурами. На Шелковом пути шел обмен не только предметами материальной культуры, но и другими видами культуры, особенно в области музыки. Так, прекрасная деревянная скульптура девушки-танцовщицы была найдена в Пенджикенте. Эти связи были полезными не только в области культуры, они влияли на мирные, добрые взаимоотношения между странами. В городищах Тараз, Баласагун, Испиджаб при раскопках были найдены остатки жилищ, монастырей, которые были местом собрания людей разных религиозных конфессий. И хотя они исповедовали разные религии, но в области культуры осваивали ценности чужих культур, развивались вместе. Они состязались между собой в мастерстве изготов¬ления предметов культуры, произведений искусства. И тем самым вносили свою лепту в развитие всемирной культуры.
3. Движение Жоламана Тленшиулы имело ярко выраженный антиколониальный характер. В силу локальности и малочисленности участников данное движение было обречено на неудачу. В то же время оно сыграло заметную роль в назревании самого крупного восстания под руководством Кенесары Касымулы. Казахи из рода табын, вытесненные из Новоилецкого района, выразили свой открытый протест. Они неоднократно обращались к оренбургскому генерал-губернатору с настоятельной просьбой возвратить старые кочевья, но получали каждый раз категорический отказ. Это вызвало открытое вооруженное выступление местного казахского населения. В 1822 году батыр и бий рода табын Жола-ман Тленшиулы объявил войну России и возглавил борьбу казахов за возвращение земель по Илеку.
Билет № 20