130. Заключение

В ходе работы над аттестационной темой «Коррекция психоэмоционального состояния в процессе проведения занятий традиционным ткачеством на берде» были разработаны: планы занятий традиционным народным ткачеством с учетом особенностей центров реабилитации, выработаны условия и рекомендации по проведению занятий, по отслеживанию воздействия занятий на состояние и поведение детей, разработан план занятий по ткачеству традиционного русского пояса. Подобные занятия должны проводиться за два урока, первый из которых подробно описан выше, а второй посвящён непосредственно ткачеству.

Результаты проведённых исследований свидетельствуют о том, что:

1. Творческий процесс - самый лучший способ отвлечения от тяжёлых мыслей. Каждый ребёнок выполняет свою собственную, им придуманную работу, что заставляет его мыслям концентрироваться именно на этом объекте

2. Дети овладевают ремеслом, которым в современной жизни владеют единицы, и создают вещи, вызывающие восхищение сверстников и взрослых. Тем самым через творчество происходит развитие их эстетических способностей

Для эффективной реализации арт-терапии необходимо (рекомендации):

• Создание дружеской, непринуждённой атмосферы при проведении занятий. Этого можно добиться в атмосфере кабинета, оформленного в русских традициях и включив в занятие отвлекающие мероприятия, например, совместное чаепитие за самоваром.

• Выбирать необходимо несложные варианты работ, которые можно закончить за 2-3 занятия. Дети в подобных заведениях находятся недолго и на занятиях одновременно присутствуют разные возрастные категории.

• После второго занятия желательно дать детям максимальное (сложное? Объемное?) домашнее задание. Подобная работа руками отвлекает от негативных мыслей, тем более, что в таких учреждениях нет школьных занятий и у детей много свободного времени.

Влияние арт-терапии на состояние детей удобнее всего наблюдать на их прогулках сразу после занятий, при этом важно, чтобы дети не знали о том, что за ними наблюдают.

Здесь нужен общий вывод Арт-терапия помогает(позволяет) ….

131. Список литературы

1. Киселёва М.В., Кулганов В.А. Арт-терапия в психологическом консультировании. СПб.; Речь, 2014. –С.62

2. Практикум по арт-терапии. /Под редакцией А.И.Копытина// СПб.; Питер, 2002 - С.441

3. Соколова В.А. Ткачество браных поясов СПб.: Союз художников, 2010. – С.108

4. Соколова В.А. Русские традиции. Народный костюм. Часть 1. СПб.: Союз художников, 2011. – С.144

5. Соколова В.А. Русские традиции. Народный костюм. Часть 2. СПб.: Союз художников, 2013. – С.144

6. Сериков В. В. Личностно ориентированное образование: поиск новой парадигмы [Электронный ресурс]. / Бим-Бад Борис Михайлович. Официальный сайт. – Режим доступа: URL-адрес: http://www.bim-bad.ru/docs/serikov_education_of_personality.pdf (дата обращения: 25.03.2011)