Вопрос 2

В от­ве­те долж­ны быть ука­за­ны:

1) между кол­лек­ти­вом и ин­ди­ви­дом;

2) ин­ди­ви­дов между собой;

3) внут­ри­эт­ни­че­ских групп между собой.

Текст №10

Вопрос 1

В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны и оза­глав­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фраг­мен­ты:

1) фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца;

2) цик­ли­че­ская и струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца;

3) есте­ствен­ный уро­вень без­ра­бо­ти­цы;

4) роль без­ра­бо­ти­цы в эко­но­ми­ке.

Воз­мож­ны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фраг­мен­та, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых бло­ков.

Вопрос 2

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть на­зва­ны три вида:

1) фрик­ци­он­ная;

2) струк­тур­ная;

3) цик­ли­че­ская.

Виды могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

Текст №11

Вопрос 1

В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны и оза­глав­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фраг­мен­ты:

1) со­ци­аль­ная струк­ту­ра в со­вре­мен­ном за­пад­ном об­ще­стве;

2) бо­гат­ство — один из кри­те­ри­ев раз­ли­чия между лю­дь­ми;

3) роль выс­ше­го клас­са;

4) со­став сред­не­го и низ­ше­го клас­сов;

5) сни­же­ние роли клас­со­вых раз­ли­чий в со­вре­мен­ном об­ще­стве.

Воз­мож­ны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фраг­мен­та, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых бло­ков.

Вопрос 2

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие со­став­ля­ю­щие бо­гат­ства:

1) дом, землю, то есть не­дви­жи­мость;

2) к нему от­но­сят­ся также сбе­ре­же­ния, акции;

3) доход со­сто­ит из за­ра­бот­ной платы за труд, а также до­хо­дов, по­лу­ча­е­мых от ка­пи­та­ло­вло­же­ний (про­цен­ты или ди­ви­ден­ды).

Текст №12

Вопрос 1

В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны и оза­глав­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фраг­мен­ты:

1) роль за­дат­ков в раз­ви­тии спо­соб­но­стей;

2) усло­вия раз­ви­тия спо­соб­но­стей;

3) вли­я­ние со­ци­аль­но­го окру­же­ния на раз­ви­тие спо­соб­но­стей.

Воз­мож­ны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фраг­мен­та, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых бло­ков.

Вопрос 2

В пра­виль­ном от­ве­те могут быть ука­за­ны:

1. «...а с за­дат­ка­ми, т. е. та­ки­ми осо­бен­но­стя­ми стро­е­ния мозга и ор­га­нов чувств, ко­то­рые вы­сту­па­ют в ка­че­стве при­род­ных пред­по­сы­лок раз­ви­тия спо­соб­но­стей.»

Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие при­ме­ры:

1) на­блю­да­тель­ность;

2) па­мять;

3) вни­ма­тель­ность.

Могут быть при­ве­де­ны и иные при­ме­ры.

Текст №13

Вопрос 1

В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны и оза­глав­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фраг­мен­ты:

1) при­чи­ны го­су­дар­ствен­но­го вме­ша­тель­ства в эко­но­ми­ку в 50—70 гг. XX в.;

2) воз­ник­но­ве­ние зна­чи­тель­но­го го­су­дар­ствен­но­го сек­то­ра;

3) при­чи­ны роста го­су­дар­ствен­но­го вме­ша­тель­ства в эко­но­ми­ку;

4) роль мак­ро­эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки.

Воз­мож­ны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фраг­мен­та, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых бло­ков.