Оценка учебной деятельности учащихся по дисциплине «Электрическая тяга»

Учебным планом по специальности 2-37 01 05 «Городской электрический транспорт» для заочной формы обучения по дисциплине «Электрическая тяга» предусмотрено 16 часов лекционных занятий, 4 часа практических работ, также предусмотрено проведение письменной классной контрольной работы. Итоговая оценка по дисциплине выставляется, исходя из критериев, приведенных в таблице 1.

Основными критериями оценки учебных достижений учащихся при проведении практических работ (таблица 2) являются:

1. правильность и точность расчетов;

2. последовательность выполнения расчетов и возможность объяснений произведенных расчетов;

3. знание формул, их пояснение;

4. аккуратность и правильность оформления (согласно СТП) отчета;

5. самостоятельность выполнения практического задания;

6. правильность ответов на контрольные вопросы;

7. умение делать выводы.

Таблица 1 - Обобщенный вариант критериев оценок по выполнению практических работ.

Отметка в баллах	Показатели оценки
0	Присутствовал, но не выполнил практическую работу.
1	Присутствовал, выполнил практическую работу меньше чем на 50%, последовательность расчетов нарушена, отчет выполнен неаккуратно и неправильно (не соответствует СТП)
2	Выполнил работу больше чем на 50%, неправильно произвел расчеты; не знает формулы и не может их пояснить; неаккуратно, и неправильно (не соответствует СТП) оформил отчет. Работу не защитил
3	Выполнил работу, но неправильно произвел расчеты; не знает формулы, не может их пояснить с помощью преподавателя; неаккуратно, и неправильно (не соответствует СТП) оформил отчет; несамостоятельно выполнил практическое задания. Работу не защитил
4	Выполнил работу, но неправильно произвел расчеты; не знает формулы, не может их пояснить с помощью преподавателя; неаккуратно, и неправильно (частично не соответствует СТП) оформил отчет; несамостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите отвечает на контрольные вопросы с помощью преподавателя, не умеет делать выводы
5	Выполнил работу, но непоследовательно произвел расчеты; не знает формулы и не может их пояснить с помощью преподавателя; неаккуратно, но в соответствии с СТП оформил отчет; несамостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите отвечает на контрольные вопросы с ошибками, не умеет делать выводы
6	Выполнил работу, но непоследовательно произвел расчеты; не знает формулы и не может их пояснить с помощью преподавателя; неаккуратно, но в соответствии с СТП оформил отчет; несамостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите отвечает на контрольные вопросы с ошибками, не умеет делать выводы
7	Хорошо выполнил работу; правильно, но непоследовательно выполнил расчеты; знает формулы, но не может их пояснить; неаккуратно, но в соответствии с СТП оформил отчет; самостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите отвечает на контрольные вопросы с ошибками, умеет делать выводы
8	Хорошо выполнил работу; правильно, точно и последовательно выполнил расчеты; знает формулы, но не может их пояснить; аккуратно и правильно (в соответствии с СТП) оформил отчет; самостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите правильно отвечает на контрольные вопросы, умеет делать выводы
9	Отлично выполнил работу; правильно, точно и последовательно выполнил расчеты; знает формулы и может их пояснить; аккуратно и правильно (в соответствии с СТП) оформил отчет; самостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите правильно отвечает на контрольные вопросы, умеет делать выводы
10	Отлично выполнил работу; правильно, точно и последовательно выполнил расчеты; знает формулы и может их пояснить; аккуратно и правильно (в соответствии с СТП) оформил отчет; самостоятельно выполнил практическое задания. Работу защитил. При защите отвечает на вопросы, ранее не встречающиеся.

Таблица 2 – Интегральная десятибалльная шкала оценки результатов

учебной деятельности учащихся при изучении дисциплины

«Электрическая тяга»

Отметки в баллах	Показатели оценки
0 (ноль)	Учащийся не готов по теме урока, отказывается отвечать на вопросы
1 (один)	Учащийся читал теоретический материал, но рассказать не может.
2 (два)	Учащийся различает понятия электрической тяги и процессы образования сил тяги и тормозной силы из предложенного набора; допускает существенные ошибки, которые самостоятельно и с помощью преподавателя не исправляет.
3 (три)	Учащийся поверхностно, фрагментарно, несамостоятельно воспроизводит основные понятия: коэффициент инерции вращающихся частей, коэффициент регулирования, коэффициент заполнения импульсов способы торможения тягового двигателя по памяти; рисует характеристики двигателей без их объяснения, допускает существенные ошибки, которые частично исправляет с помощью преподавателя.
4 (четыре)	Учащийся воспроизводит большую часть программного учебного материала (понятия кривых движения, приведенной массы, коэффициентом, применяемых в электрической тяге, тяговых характеристик) по памяти; допускает существенные ошибки, устраняемые с помощью преподавателя.
5 (пять)	Учащийся осознанно описывает процессы образования сил тяги и тормозной силы; знает требования, предъявляемые к тяговым двигателям; последовательно излагает способы пуска двигателя; решает задачи по определению коэффициента инерции вращающихся частей по предоставленному образцу; допускает несущественные ошибки, устраняемые с помощью преподавателя.
6 (шесть)	Учащийся осознанно описывает применение уравнения движения подвижного состава и объясняет различия между электромеханическими характеристиками на валу и на ободе колеса последовательно излагает способы пуска двигателя, приводит свои примеры; решает задачи по определению коэффициента инерции вращающихся частей о по определению ограничения по сцеплению по предоставленному образцу; допускает несущественные ошибки, устраняемые с помощью преподавателя.
7 (семь)	Учащийся применяет знания, полученные при изучении дисциплины для решения практических задач по определению коэффициента инерции вращающихся частей, ограничения по сцеплению и нахождению наибольшей допустимой по сцеплению тормозной силы по предоставленному образцу; анализирует полученные результаты; выделяет главное в учебном материале; допускает несущественные ошибки, устраняемые с помощью преподавателя.
8 (восемь)	Учащийся в полном объеме, демонстрируя прочные, глубокие знания об основных системах пуска и торможения двигателя, о принципах импульсного управления тягового двигателя, об электромеханических характеристиках различных систем возбуждения двигателя, воспроизводит и оперирует ими; решает практические задачи по определению коэффициента инерции вращающихся частей, ограничения по сцеплению и нахождению наибольшей допустимой по сцеплению тормозной силы по предоставленному образцу; допускает несущественные ошибки, устраняемые самостоятельно.
9 (девять)	Учащийся свободно владеет изученным программным материалом в полном объеме различной степени сложности, самостоятельно сравнивает двигатели различного возбуждения по всем требованиям, предъявляемым к двигателям, демонстрируя прочные, глубокие знания; применяет свои подходы при решении стандартных задач по определению коэффициента инерции вращающихся частей, ограничения по сцеплению и нахождению наибольшей допустимой по сцеплению тормозной силы
10 (десять)	Учащийся свободно оперирует программным учебным материалом различной степени сложности с использованием знаний из других учебных дисциплин («Основы электропривода», «Электрические машины»); предлагает рациональные способы решения задач; формулирует выводы по изученному материалу

Задания для контрольной работы

Каждый учащийся выполняет вариант контрольной работы в зависимости от присвоенного ему кода, который складывается из шифра группы (задается преподавателем) и порядкового номера по журналу в соответствии с таблицей 3.

Объем рукописного текста контрольной работы должен быть не более 7-12 листов ученической тетради. При выполнении контрольной работы следует пользоваться рекомендуемой литературой. Дословное переписывание текста книг‚ сборников‚ справочников и другой литературы запрещается.

Тетрадь с выполненной в ней контрольной работой должна иметь пронумерованные страницы‚ выписанные вопросы задания и ответы на них‚ необходимые рисунки‚ таблицы‚ список литературы, а конце работы подпись и дату.

Таблица 3 – Задания для контрольной работы

№ варианта	Вопрос 1	Вопрос 2	Вопрос 3
1	1	40	46
2	2	21	47
3	3	22	48
4	4	23	49
5	5	24	50
6	6	25	51
7	7	26	52
8	8	27	56
9	9	28	53
10	10	29	54
11	11	30	55
12	12	31	57
13	13	39	58
14	14	32	59
15	15	38	60
16	16	33	61
17	17	37	62
18	19	34	63
19	20	36	64
20	6	35	65
21	5	21	59
22	4	25	58
23	3	22	57
24	2	24	56
25	1	23	55
26	7	40	54
27	8	45	53
28	9	42	52
29	10	43	51
30	20	37	50
31	19	23	61
32	11	33	61
33	12	26	63
34	13	29	64
35	17	38	65
36	18	33	46

Продолжение таблицы 3

37	14	24	48
38	15	21	47
39	16	24	49
40	11	32	65
41	9	24	63
42	1	45	50
43	2	38	59
44	8	29	51
45	7	37	58
46	3	25	52
47	4	23	57
48	6	21	53
49	5	31	56
50	20	29	54
51	19	42	55
52	11	38	65
53	12	24	46
54	13	37	48
55	16	25	47
56	17	36	53
57	3	44	56
58	8	40	54
59	9	41	57
60	12	41	56
61	19	43	55
62	14	45	54
63	15	39	49
64	18	38	65
65	4	37	63
66	20	36	50
67	7	35	59
68	9	34	60
69	11	33	61
70	3	32	62
71	10	31	63
72	4	30	64
73	18	21	46
74	13	22	57
75	2	23	56
76	3	24	55
77	4	25	54
78	9	26	46
79	14	25	47
80	13	26	48
81	16	28	49
82	18	27	50
83	1	29	51
84	11	31	47
85	12	39	49
86	5	35	58
87	9	34	59
88	1	30	60
89	19	32	61
90	3	31	62
91	2	33	63
92	7	39	46

Продолжение таблицы 3

93	8	36	48
94	4	37	47
95	5	45	53
96	15	44	56
97	16	43	54
98	18	42	57
99	20	41	65
100	13	40	63