Лист работы на уроке

Задание 1

На основании текста учебника и источника выделите упомянутые авторами факторы Победы СССР в Великой Отечественной войне

1. Какой фактор автор считает главным?

2. Согласны ли вы с его мнением об источниках победы?

3. Аргументируйте свою точку зрения.

Из рецензии майора Л. Хатингса на книгу У. Аллена и П. Муратова «Русские кампании 1941 – 1943 годов». 1945 г.

Всем известно, что огромные просторы России, русская весенняя и осенняя распутица, жестокие морозы зимой всегда являлись препятствиями на пути иноземных захватчиков. Однако ни в коем случае не следует преувеличивать, когда говоришь о значении этих факторов, и. в результате, недооценивать колоссальные успехи, … выдающиеся достоинства Красной армии и е молодых военачальников…

Одна из главных ошибок немцев заключается тем, что они обманулись в своих расчетах на отсутствие сплоченности многонационального Советского государства, и недооценили патриотической готовности русских драться за свою родину. Крупнейшие просчеты были допущены немцами также в оценке профессиональных военных качеств советского военного командования и технических успехов, достигнутых всеми родами советского оружия, а в особенности мощной артиллерией...

Главный урок русских кампаний состоит в том, что все военное искусство и блестящие технические качества германской армии сошли на нет именно потому, что стратегическое предвидение русских, их стратегическая мысль оказались гораздо более глубокими и дальновидными, чем стратегия, которой руководствовалась германская армия. Превосходство русского командования является несомненным фактом.

Задание 2

Используя источники и текст учебника, определите цели гитлеровский Германии и значение победы СССР в Великой Отечественной войне.

Из дневника Ф. Гальдера (до 1942 г. начальник генштаба сухопутных войск Германии). 30.03.1941 г.

11.00 – Большое совещание у фюрера. Почти 2.5 – часовая речь…

Наши задачи в отношении России – разгромить ее вооруженные силы, уничтожить государство…Колониальные задачи!

Борьба двух идеологий:

уничтожающий приговор большевизму не означает социального преступления… речь идет о борьбе на уничтожение….

Эта война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке сама жестокость – благо для будущего.

Из замечаний и предложений по генеральному плану «Ост» рейхсфюрера войск СС Г.Гиммлера, начало 1941 г.

Речь идет не только о разгроме государства с центром в Москве. Достижение этой исторической цели никогда не означало бы полного решения проблемы. Дело заключается, скорее всего, в том, чтобы разгромить русских как народ, разобщить их...

Из выступления по радио У. Черчилля. 22.06.1941 г.

У {нацистского режима} нет никаких устоев и принципов, кроме алчности и стремления к расовому господству. По своей жестокости и яростной агрессивности он превосходит все формы человеческой испорченности.

…Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима… Отсюда следует, что мы окажем России и русскому народу всю помощь, какую только сможем…

Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и Содружество наций без различия расы, вероисповедания или партии.

Поэтому опасность, угрожающая России, - это опасность, грозящая нам и Соединенным штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой очаг и дом, - это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного шара. Усвоим же уроки, уже преподанные нам столь горьким опытом. Удвоим свои усилия и будем бороться сообща, сколько хватит сил и жизни.

Из выступления по радио И.В. Сталина. 03.07.1941 г.

Товарищи! Граждане!

Братья и сестры!

Бойцы нашей армии и флота!

К вам обращаюсь я, друзья мои!

Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, продолжается…

Враг жесток и неутомим. Дело идет… о жизни и смерти народов СССР, о том – быть народам Советского Союза свободными или впасть в порабощение. Нужно, чтобы советские люди поняли это и перестали быть беззаботными, чтобы они мобилизовали себя и перестроили всю свою работу на новый, военный лад, не знающий пощады врагу…

Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко – фашистских войск.

Целью этой всенародной отечественной войны против фашистских угнетателей является не только ликвидация опасности, нависшей над нашей страной, но и помощь всем народам Европы, стонущим под игом германского фашизма… В этой освободительной войне мы не будем одиноки… Наша война за свободу нашего Отечества сольется с борьбой народов Европы и Америки за их независимость, за демократические свободы. Это будет единый фронт народов, стоящих за свободу против порабощения и угрозы порабощения со стороны фашистских армий Гитлера…Все силы народа – на разгром врага! Вперед за нашу победу!

Вариант ответа учащихся

Цели Германии:

1. уничтожить государство…Колониальные задачи!

2. Борьба двух идеологий

3. Уничтожить целые народы

Значение Победы:

1. Сохранение целостности государства

2. Демократические свободы

3. Сохранение своих ценностей

4. Сохранение народов СССР

ЦЕНА ПОБЕДЫ СССР В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Савина Н.В., учитель истории

МОУ СОШ № 22 х. Зайцева Курского района

Форма урока: урок-диспут

Место урока в разделе «История России, XX-начало XXI века». Урок проводится в 9 классе при изучении главы «Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.».

Тип урока: урок обобщения (последний урок по общению и преобразованию полученных ранее знаний).

Оборудование: АРМ учителя,. мультимедийный диск «От Кремля до Рейхстага», учебник А.И. Кругова «Ставропольский край в истории России».

Дидактические материалы: анкета «Судьба моей семьи в годы ВОВ», раздаточный материал.

Формы учебной работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Цель урока: оценить и сопоставить причины и цену победы СССР в Великой Отечественной войне;

Задачи урока:

Образовательные:

• продолжать учить учащихся анализировать события, делать выводы, используя личный опыт, информацию из различной источников литературы.

Воспитательные:

• продолжить формирование гражданственности, патриотизма, расширение их социального опыта;

• формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.

Развивающие:

• развивать способности учащихся в сопоставлении различных версии и оценок исторических событий и личностей.

Задачи учителя на уроке: создание условий для

• проявления активности и гуманности учащихся;

• развития исследовательской компетентности учащихся;

• повышение их интереса к предмету.

• воспитания гражданственности, патриотизма, и определения личностного отношения к истории Великой Отечественной войны.

Содержание урока: стандарт + личностный рост ребёнка

• Стиль взаимодействия: диалог.

• Позиция ребёнка: активно-инициативная.

Методы обучения:

• по уровню самостоятельности: поисковый и творческий;

• по уровню исследовательской деятельности: проблемно-поисковый, моделирующий.

Педагогические технологии:

• Информационные;

• Проблемно-развивающая ─ Н.Г Мошкина;

• Адаптивная система обучения ─ А.С.Границкая.

Ожидаемый результат

Предметные УУД:

• Осознанность, системность и мобильность полученных знаний.

Метапредметные УУД:

• использование при решении нестандартных заданий причинно-следственных связей, умение связать изучаемый материал с практикой и жизнью.

Личностные УУД:

• формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.

План урока:

І. Организационный момент

II. Мотивационный этап (Значение Победы в Великой Отечественной войне для России, мира)

III. Актуализация знаний (Причины Победы).

IV. Организация практической части урока (Ставрополье в годы Великой Отечественной войны, Судьба моей семьи в годы ВОВ.)

V. Этап подведения итогов урока (рефлексия)