- •Н.Н. Мухина информационная культура студента
- •Казань, 2015
- •Содержание
- •Раздел 1. Информационная культура студента:
- •Раздел 2. Информационные ресурсы общества…………………50
- •2. Тест по курсу «Информационная культура студента».………..……....74
- •Введение
- •Раздел 1. Информационная культура студента: проблемы формирования
- •1.1 Информационная культура личности: общая характеристика
- •Возникновение понятия «информационная культура» и ее необходимость в будущей профессиональной деятельности.
- •1.2 Рациональные приемы работы с документами. Оформление результатов научной и учебной деятельности.
- •Написание обзора литературы.
- •Предварительная работа перед написанием обзора.
- •Составление обзора [34].
- •Проверка работы
- •Литература к разделу 1
- •Раздел 2. Информационные ресурсы
- •2.1 Справочно-библиографический аппарат библиотеки как база самостоятельного поиска информации
- •2.2 Справочные издания
- •2.3 Система библиографических пособий. Многоаспектная классификация библиографических пособий
- •2.4 Поиск информации в Интернет
- •Электронные библиотеки [9]
- •Литература к разделу 2.
- •5. Дать определение следующим понятиям:
- •7. Оценить собственный уровень умений воспринимать искусство, речевую деятельность и информацию с использованием средств массовой коммуникации по следующей шкале:
- •8. Указать конкретно самые последние информационно-культурные мероприятия, на которых были, слушали, видели, читали (что и в каких целях):
- •10. Определить степень важности способов получения учебной информации по следующей шкале:
- •3. Схемы библиографических описаний документов гост 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка: общие требования и правила составления.
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •Гост 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •4. Библиографические пособия: характеристика
- •5. Профильные справочные издания Общие вопросы [8, с.230]
- •Живопись [8, с.232]
- •Декоративное и прикладное искусство [8, с. 233]
- •Музыкальное искусство [8, с.234]
- •Балет. Опера [8, с. 236]
- •Киноискусство [8, с. 236]
- •Эстрада. Цирк [8, с. 237]
- •Фотография [8, с.237]
- •Путеводители по справочной литературе [8, с. 237]
- •6. Профильные периодические издания
- •7. Многоаспектная классификация библиографических пособий
- •В зависимости от объектов библиографирования (отраженных в пособии документов)
- •Заключение
- •Тест для определения концентрации внимания
7. Многоаспектная классификация библиографических пособий
В зависимости от признаков, имеющих социальное значение
№ |
Признаки |
Виды пособий |
1 |
Назначение пособий или общественные функции библиографической информации |
А – источники общей библиографии 1. Карточка централизованной каталогизации 2. Государственные библиографические указатели 3. Источники «репертуарной» библиографии 4. Источники массовой библиографии Б – источники массовой библиографии 5. Научно-вспомогательные пособия 6. Рекомендательные указатели |
2 |
Функционально-целевое назначение (дополнительный признак – хронология отраженных документов) |
|
В зависимости от объектов библиографирования (отраженных в пособии документов)
№ |
Аспекты объекта библиографирования |
Виды пособий |
1 |
Содержание объекта библиографирования |
|
2 |
Язык объекта библиографирования |
|
3 |
По видам объекта библиографирования (отражаемых документов) |
1.1 указатели опубликованных документов (книг, брошюр, журналов, газет, продолжающихся изданий, аналитических материалов статей из газет, журналов, сборников) 1.2 указатели неопубликованных документов (рукописей)
|
в зависимости от методов библиографирования
№ |
Методы библиографирования |
Виды пособий |
1 |
Полнота отбора |
|
2 |
Способ библиографической характеристики |
|
3 |
Способ группировки материала |
|
в зависимости от формы пособия
№ |
Формы пособия |
Виды пособий |
1 |
Тип пособия |
1. указатель 2. список 3. обзор 4. указатель к изданию 5. вспомогательный указатель |
2 |
Жанр пособия |
|
3 |
Издательская форма пособия |
|
