2.1.7. «Эти разные марши».

Задача: Развивать умение воспринимать черты маршевой музыки.

- С. Прокофьев «Марш» «Ходит месяц над лугами» «Шествие кузнечиков»	- слушание
- П. Чайковский «Похороны куклы»	- слушание
- И. Дунаевский «Выходной марш»	- слушание
- Сказка о барабане	- ритмизация стихотворения
- Песни-марши («Солдатушки, бравы ребятушки», «Пусть всегда будет солнце», «Песня о маленьком трубаче», «Марш козлят»)	- исполнение

- Пьеса Прокофьева из сборника «Детская музыка» так и называется «Марш», но и в других пьесах с разными названиями слышны шаги, чья-то поступь.

«Ходит месяц над лугами». Обращаем внимание на неторопливую поступь, на распевную главную тему, напоминающую народную песню, на ее многократное посторенние, на варьирование темы.

Можно сравнить интонации спокойного шага этой пьесы и «Прогулки» М. Мусоргского (В каком произведении мы слышали такую же поступь?)

«Шествие кузнечиков» - чьи шаги мы слышим в этой пьесе? Обращаем внимание на ритм, темп и др.

Рассматриваем рисунки на развороте. – А это что за шествие? Обращаемся к рисунку, а затем слушаем «Похороны куклы». Выясняем характер и средства выразительности (с. 27).

- А где звучит этот марш? («Выходной марш»).

Можно использовать разворот «Марши» в тетради (с. 32-33).

«Сказка о барабанах» (с. 34-35)

ритмизация поможет освоить длительности и их сочетания.

Вспоминаем песни-марши, сочетаем пение, маршировку, игру на барабанах и пр.

В обобщении по фортепианным пьесам можно использовать разворот учебника «Звучащие картины» (с. 28-29). Предлагаем подобрать знакомые фортепианные произведения, созвучные образам картин и объяснить свой выбор.

2.1.8. «Расскажи сказку».

Задача: Познакомить с образами няни, мамы, сказки в музыке, колыбельными.

- С. Прокофьев «Вечер» «Ходит месяц над лугами»	- слушание
- С. Прокофьев «Сказочка»	- слушание, сопоставление
- П. Чайковский «Нянина сказка»	- слушание
Песня по выбору: - «Ай-я, жу-жу медвежонок» лат. нар. песня - Р. Паулс «Сонная песенка» - А. Островский «Спят усталые игрушки» - Е. Крылатов «Колыбельная медведицы»	- разучивание, исполнение по выбору
- П. Чайковский «Мама»	- слушание, игра на треугольниках
- Е. Крылатов «Сказки гуляют по свету» (сл. М. Пляцковского)	- разучивание
- Вокальные импровизации	- тетрадь, с.36-37

Вспоминаем знакомые пьесы С. Прокофьева, отражающие вечерние образы.

- Наступает вечер, и детям на ночь рассказывают сказки. А нам сказки расскажет музыка знакомых композиторов.

Показываем портреты Чайковского и Прокофьева.

«Сказочка». Слушаем вступление.

- Что изображают звуки вступления? Почему музыка вступления звучит монотонно? Зачем композитор повторяет в нем одинаковые интонации и ритмы? Просим поднять руку на появление главной мелодии. Какие регистры (высокий, средний, низкий) использует Прокофьев при повторении этой мелодии?

Как звучит средняя часть пьесы? (резкие звучности, упругие ритмы, скачки). Какие события могут происходить в музыкальной сказке в этот момент?

Как заканчивается сказка? Какие выразительные особенности придал музыке композитор в конце сказки? У Прокофьева – образ няни, у Чайковского так и называется – «Нянина сказка».

О чем в ней рассказывается? Как звучит музыка? В анализе обратить внимание, почему композитор использует подвижный темп, акценты, контрасты динамики (тихо-громко) (учебник, с. 30).

Какое состояние будет у ребенка? (возбужденно-взволнованное), легко ли малышу заснуть после такой сказки?

Какую песню споет няня ребенку, чтобы сон его был спокойным, светлым?

Вспоминаем знакомые песни-колыбельные.

А кто лучше всех споет ребенку колыбельную?

Предлагаем познакомиться с пьесой Чайковского «Мама», в которой показан самый дорогой и близкий образ в жизни каждого человека.

Мама Чайковского, Александра Андреевна, была первой его учительницей музыки, которая научила его играть на рояле. Кроме того, она прекрасно пела. В доме Чайковского часто звучала музыка, играла мама, старшие и младшие братья и сестры, отец, Илья Петрович, играл на флейте. Мать Чайковского умерла тогда, когда мальчику было всего 14 лет.

Как звучала музыка?

Какими красками нарисован образ мамы? Какими интонациями насыщена пьеса? (ласковая, успокаивающие). Почему в средней части пьесы появляются взволнованные, растревоженные звуки?

Что хотел сказать композитор Чайковский этой музыкой ее исполнителям и слушателям? Можно украсить пьесу нежными звуками треугольника.

Разучиваем песню «Сказки гуляют по свету». Если первый голос слишком высок для исполнения, можно разучить второй, в первый будет петь учитель.

Тетрадь: «Спокойной ночи, малыши» - сочиняем.