- •Тема 1 Право на образование Вопросы к семинару:
- •Тема 2 Правовое регулирование отношений в области образования Вопросы к семинару:
- •Тема 3 Правовые аспекты государственной политики в области образования Вопросы к семинару:
- •Тема 4 Правовое регулирование управленческих отношений в сфере образования Вопросы к семинару:
- •Тема5. Правовой статус образовательной организации Вопросы к семинару:
- •Тема 6 Государственный и другие формы контроля в сфере образования Вопросы к семинару:
Тема 4 Правовое регулирование управленческих отношений в сфере образования Вопросы к семинару:
Совершенствование правового обеспечения управления системой образования.
Понятие, цели и принципы управления системой образования.
Управление системой образования на федеральном уровне. Министерство образования и науки Российской Федерации. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие управление ведомственными образовательными учреждениями. Компетенция федеральных органов управления образованием.
Управление системой образования на уровне субъекта Федерации. Компетенция субъекта Федерации в сфере образования. Региональные органы управления образованием и их компетенция.
Органы управления образованием субъекта Федерации и их компетенция.
Муниципальные органы управления образованием и их компетенция.
Задание 1
Сравните и составьте таблицу полномочий следующих 4-х органов государственной власти в сфере образования: 1) Федерального Собрания РФ; 2) Правительства РФ; 3) федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;4) федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования.
Задание 2
На основе анализа норм Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, раскройте суть и содержание полномочий Минобрнауки России. Данные представьте в виде таблицы:
Группы полномочий
|
Содержание |
Пример |
по нормативно-правовому регулированию отношений в сфере высшего и послевузовского профессионального образования |
|
|
по реализации государственной политики в сфере высшего и послевузовского профессионального образования.
|
|
|
Задание3
Исключите пункты (1-4), не имеющие отношения к данному заданию:
Полномочия Российской Федерации в области образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации:
А) государственный контроль (надзор) в области образования в отношении образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта Российской Федерации.
Б) лицензирование образовательной деятельности и государственная аккредитация образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта Российской Федерации
В) разработка и утверждение типовых положений об образовательных учреждениях
Г) установление порядка лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций
Д) подтверждение документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях.
Е) установление порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
Задание 4
Решите тестовые задания:
Тип задания |
Текст вопроса |
Варианты ответов |
Правильные ответы |
||||||
ShortAnswer
|
Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в области образования и науки является Федеральная __________ по надзору в сфере образования и науки Введите ответ с клавиатуры строчными буквами |
|
|
||||||
SingleSelection |
К полномочиям каких органов следует отнести создание образовательных организаций субъектов Российской Федерации:
|
|
|
||||||
MultipleSelection |
К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов в сфере образования не относится:
|
|
|
||||||
SingleSelection |
Какой орган является ответственным за формирование и ведение реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности: |
|
|
||||||
MultipleSelection |
Что из нижеперечисленного относится к компетенции федеральных органов государственной власти в сфере образования: |
|
|
||||||
SingleSelection |
К компетенции какого государственного органа относится правовое регулирование в сфере образования и оказание государственных услуг в сфере образования: |
|
|
||||||
SingleSelection |
Какого уровня управление системой образования в России не существует:
|
|
|
||||||
SingleSelection |
К компетенции государственных органов управления образованием не относятся:
|
|
|
||||||
SingleSelection |
Реализация кадровой политики в сфере образования и сфере научной деятельности – это компетенция: |
|
|
||||||
SingleSelection |
Какой из нижеперечисленных принципов не является принципом управления системой образования:
|
|
|
||||||
SingleSelection |
Какой нормативный акт определяет систему и структуру органов исполнительной власти субъектов Российской, осуществляющих управление в сфере образования: |
|
|
||||||
SingleSelection |
Какие из перечисленных уровней не являются уровнями государственного управления в сфере образования: |
|
|
||||||
SingleSelection |
Какая структура уполномочена вести реестр экспертов и экспертных организаций, аккредитованных в установленном порядке для проведения аккредитационной экспертизы: |
|
|
||||||
SingleSelection |
К полномочиям каких органов относится обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях:
|
|
|
||||||
SingleSelection |
К государственному уровню управления образованием не относятся: |
|
|
||||||
ShortAnswer
|
Право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно называется _______________. Введите ответ с клавиатуры строчными буквами
|
|
|
||||||
ShortAnswer
|
Федеральным органом исполнительной власти, проводящим государственную политику и осуществляющим управление в области образования является ______________ образования и науки РФ. Введите ответ с клавиатуры строчными буквами |
|
|