Тема 1. Художественная культура: понятие и структура

Художественная культура как совокупность институтов, выполняющих закрепленные за ними функции. Институциональные формы культуры. В процессе институциализации культурные формы под влиянием социально-политических и экономических изменений трансформируются, социальное применение регулируется нормативными документами, кодексами, законами. В обществе институции выполняют функции государственного регулирования, правового обоснования, социального предназначения, определяя роль и значение культурных форм в развитии человека, общества и культуры. Государственные и частные учреждения. Музеи, библиотеки, галереи, институты, колледжи, школы и т.д. Пространственные виды искусств. Временные виды искусств. Пространственно-временные виды искусств.

Тема 2. Социальная стратификация: молодежные субкультуры

Социальные страты, классы, субкультуры. Классовая стратификация (феодальная, буржуазная, пролетарская культура). Социальные слои (студенты, пенсионеры). Возрастная дифференциация (молодежная, взрослая). Профессиональное разделение (культура компьютерщиков, спортсменов, брокеров). Половое различие (мужская, женская культура). Сексуальная ориентация (гетеросексуальная, гомосексуальная, бисексуальная культура). Феномен молодежной субкультуры. Классификация молодежных субкультур: романтико-эскапистские, гедонистическо-развлекательные, криминальные, анархо-нигилистические.

Тема 3. Народная культура: понятие и смыслы.

Народная культура в разных эпохах от глубокой древности до настоящего времени. Содержание народной культуры: язычество, миф, фольклор и др. Субъект культуры народ - коллективная личность, имеющая единую систему ценностей и единую для всех «жизненную программу поведения» В.М. Межуев. Характеристика народной культуры: анонимность, безличность, имперсональность (отсутствие автора). Современные социокультурные изменения народной культуры: формы, приемы и механизмы функции, имитации массовой культуры. Посттиндустриальный фольклор. Народная культура в культурологическом аспекте будет пониматься достаточно широко и не ограничиваться ее историческим пластом, относящимся к далекому прошлому, т. е. как сфера неспециализированной (непрофессиональной) культурной деятельности устной традиции, бытующая по фольклорному типу в прошлом и настоящем, передаваемая из поколения в поколение в процессе непосредственного взаимодействия (совместных действий, трудовых, обрядово-ритуальных, праздничных). К элементам, ее составляющим (как и культуру в целом), относятся: ценности, нормы, смыслы, идеи, обряды, ритуалы, представления, знания, верования, образ жизни, художественное творчество и пр. в их знаково-символическом и предметно-материальном воплощении, в также способы деятельности, трудовой, утилитарно-бытовой (домашнее хозяйство, воспитание детей и т. д.), технологии функционирования, т. е. практическое оперирование ценностями, смыслами, формы их поддержания, сохранения и передачи от одного поколения к другому, а также их трансформации, обновления.

Культурный текст, социальный носитель, социальные механизмы, социальные функции