- •«Методы простейшей физиотерапии»
- •34.02.01 Сестринское дело
- •31.02.01 Лечебное дело
- •31.02.02 Акушерское дело
- •Содержание
- •Список литературы.
- •Примерный перечень тем для рефератов.
- •Внутренняя рецензия
- •Внешняя рецензия
- •Пояснительная записка
- •Обоснование темы.
- •Педагогическая характеристика.
- •Требования к результатам освоения раздела профессионального модуля
- •Этапы проведения занятия.
- •3. Изучение нового материала.
- •4. Демонстрационная часть:
- •5.Вводный инструктаж.
- •6. Самостоятельная работа.
- •7. Оформление дневников и манипуляционных тетрадей.
- •8. Подведение итогов занятия, задание на дом.
- •9. Заключительная часть.
- •Теоретическое обоснование темы.
- •Водолечение.
- •Классификация ванн.
- •По объему воздействия:
- •По составу водной среды:
- •III.По температуре воды:
- •Показания и противопоказания для применения ванн.
- •Алгоритм манипуляции проведения лечебной ванны.
- •I. Подготовка к процедуре:
- •II. Выполнение процедуры:
- •III. Окончание процедуры:
- •Грелка.
- •Существует несколько вариантов грелок:
- •Показания и противопоказания, возможные осложнения для применения грелки.
- •Алгоритм манипуляции применения грелки.
- •I. Подготовка к процедуре.
- •II. Выполнение процедуры.
- •III. Окончание процедуры:
- •Пузыря со льдом.
- •Показания и противопоказания возможные осложнения для применения пузыря со льдом.
- •Алгоритма манипуляции применение пузыря со льдом.
- •I. Подготовка к процедуре:
- •II. Выполнение процедуры:
- •Показания и противопоказания, возможные осложнения для применения банок.
- •Алгоритм манипуляции постановка банок.
- •I. Подготовка к процедуре:
- •II. В ыполнение процедуры:
- •III. Окончание процедуры
- •Горчичники.
- •Показания и противопоказания возможные осложнения для применения горчичников.
- •Алгоритм манипуляции применения горчичников.
- •I. Подготовка к процедуре.
- •II. Выполнение процедуры:
- •III. Окончание процедуры.
- •Компресс.
- •Виды компрессов:
- •Согревающий компресс.
- •Виды согревающих компрессов:
- •Показания и противопоказания, возможные осложнения для постановки согревающего компресса.
- •I. Подготовка к процедуре.
- •II. Выполнение процедуры.
- •III.Окончание процедуры.
- •Холодный компресс.
- •Показания и противопоказания для постановки холодного компресса.
- •I. Подготовка процедуры:
- •II. Выполнение процедуры:
- •III. Окончание процедуры:
- •Горячий компресс.
- •Показания и противопоказания, возможные осложнения для постановки холодного компресса.
- •Алгоритм манипуляции постановка горячего компресса.
- •I. Подготовка к процедуре:
- •II. Выполнение процедуры:
- •Окончание процедуры:
- •Дидактический материал.
- •Тестовый контроль Выберите один правильный ответ. Вариант №1.
- •Тестовый контроль. Выберите один правильный ответ. Вариант №2.
- •Кроссворд.
- •По горизонтали:
- •По вертикали:
- •Эталон ответов.
- •Тест №1.
- •Тест №2.
- •Список литературы для преподавателя
- •Список литературы для студентов:
- •Перечень примерных тем рефератов:
Этапы проведения занятия.
1. Организационный момент. Цель: оптимизация учебного процесса, создание рабочего настроя и условий выполнения задач занятия.
Проводится проверка готовности кабинета к работе, оценка внешнего вида студентов, приветствие, проверка посещаемости и назначение дежурных, сообщение темы и плана проведения занятия, целей занятия и его значение в учебном процессе и практической деятельности. Студенты записывают занятия и дату проведения в дневники, осмысливают план проведения занятия.
2. Контроль уровня знаний. Цель: выявление базовых знаний по теме, определения уровня подготовки, готовности к усвоению нового материала и оценка качества знаний, выявление слабых мест в подготовке, оценка способности к логическому и клиническому мышлению, оценка письменной и устной речи. Оценивается качество самоподготовки и усвоения материала. Преподаватель оценивает уровень знаний лекционного материала и результатов самоподготовки, используя различные приемы: фронтальный опрос, терминологический диктант или тестовые задания, индивидуальный опрос.
Вопросы для фронтального опроса:
Понятие простейшей физиотерапии.
Применение горчичников: показания и противопоказания.
Применение грелки: показания и противопоказания.
Виды компрессов, особенности постановки.
Согревающий компресс: показания и противопоказания.
Использование пузыря со льдом: показания и противопоказания.
Постановка холодного компресса: показания и противопоказания.
Водолечение, классификация ванн по температуре.
Проведение лечебных ванн: показания и противопоказания.
3. Изучение нового материала.
Цель: выполнение требований образовательного стандарта, формирование профессиональной компетенции по разделу модуля, формирование профессиональных навыков по манипуляциям, закрепление теоретических знаний по теме занятия.
Преподаватель обращает внимание на значение данной темы для практики, использует опорный конспект, дополнительные источники информации. Студенты знакомятся с алгоритмами, записывают основные положения и определения в дневники.
4. Демонстрационная часть:
Цель: оптимизировать усвоение нового материала, обеспечить наглядность, вызвать познавательный интерес. Использовать современные технологии в образовательном процессе, закрепить теоретические знания, развить мыслительную деятельность. Обеспечить выработку профессиональных умений и навыков.
Преподаватель демонстрирует слайды по данной теме, учебный фильм.
5.Вводный инструктаж.
Цель: оптимизация самостоятельной работы, профилактика травматизма, обеспечение выполнения задач занятия, выработка самостоятельности и ответственности.
Преподаватель доводит до внимания студентов план проведения самостоятельной работы, ее цели и задачи. Студенты знакомятся с картами самостоятельной работы и заданием, получают глоссарий, алгоритмы. Преподаватель обращает внимание на обязательное соблюдение принципов этики и деонтологии при общении с пациентами и медперсоналом, соблюдение требований инфекционной безопасности при выполнении практических навыков.