- •«Педиатрия»
- •Система охраны матери и ребенка в Республике Беларусь. Периоды детского возраста. Заболевания, характерные для каждого периода.
- •Понятие о живорождении и мертворождении. Афо доношенного новорожденного.
- •Морфологические и функциональные особенности недоношенных новорожденных. Причины невынашивания беременности. Организация выхаживания недоношенных детей. Особенности транспортировки на 2-ой этап.
- •Грудное вскармливание: определение, преимущества. Механизм образования молока. Краткая характеристика молозива и зрелого грудного молока. Правила кормления грудью.
- •Прикормы: определение, виды, сроки и правила введения. Роль фельдшера фаПа в организации рационального вскармливания детей раннего возраста.
- •Асфиксия новорожденного: определение, этиологические факторы. Оценка состояния по шкале Апгар. Алгоритм оказания неотложной помощи. Прогноз. Роль фельдшера-акушера в профилактике асфиксии.
- •1.Начальные мероприятия (не более 20 секунд!):
- •2.Оценка по шкале Апгар и выбор тактики
- •Родовые травмы новорожденных: причины, виды, клиника. Прогноз. Принципы лечения и реабилитация.
- •3.Родовая травма внутренних органов
- •Оперативное
- •Неинфекционные заболевания кожи (потница, опрелости, склерема, склередема): причины, клиника, лечение, профилактика. Роль фельдшера в обучении матерей уходу за новорожденными детьми.
- •Сепсис новорожденных. Этиология. Формы. Клиника, диагностика. Принципы лечения. Профилактика.
- •Тромбоцитопения: этиология, клиника, диагностика. Дифференциальная диагностика. Принципы лечения и ухода.
- •Рахит: этиология, патогенез, клиника, лечение, профилактика. Роль фельдшера фаПа в профилактике рахита.
- •Спазмофилия: этиология, патогенез. Клинические формы. Неотложная помощь. Профилактика.
- •Атопический дерматит у детей: этиология, клиника, лечение. Особенности ухода, питания ребенка. Роль фельдшера фаПа в профилактике аллергических заболеваний.
- •Дистрофии: определение, виды. Белково-энергетическая недостаточность: этиология, степени, клиника. Принципы лечения и ухода. Работа фельдшера фаПа по профилактике дистрофий у грудных детей.
- •Болезни верхних дыхательных путей у детей (острый ринит, острый ларингит, о.Стеноз гортани). Этиология. Клиника. Принципы лечения. Неотложная помощь при стенозе гортани. Профилактика.
- •Бронхиты у детей: острый простой, обструктивный, бронхиолит. Этиология. Клиника. Дифференциальная диагностика. Лечение и уход. Профилактика.
- •Острая пневмония у детей. Этиология. Клиника. Диагностические критерии. Особенности течения у новорожденных и ослабленных детей. Принципы лечения. Профилактика.
- •Бронхиальная астма у детей. Этиология. Патогенез. Основные клинические проявления. Неотложная помощь при приступе. Понятие о базисной терапии. Роль фельдшера в профилактике аллергии.
- •Стоматиты у детей. Этиология. Способствующие факторы. Клиника. Дифференциальная диагностика. Принципы лечения, питания. Профилактика.
- •Гельминтозы (аскаридоз, трихоцефалез, энтеробиоз). Клиника, диагностика, лечение, профилактика.
- •Врожденные пороки сердца. Этиология. Классификация. Основные клинические признаки. Современные методы диагностики и лечения.
- •Клиника «синих» пороков на примере тетрады Фалло
- •Острая ревматическая лихорадка: этиология, патогенез, клиника. Особенности течения у детей. Диагностика. Принципы лечения. Профилактика.
- •1.Большие критерии:
- •2.Малые критерии
- •3.Данные, подтверждающие предшествовавшую а-стрептококковую инфекцию:
- •Анемия: определение, классификация. Железодефицитная анемия: этиологические факторы, клиника, диагностика. Принципы лечения. Профилактика.
- •Геморрагический васкулит: этиология, патогенез, клиника, диагностика. Дифференциальная диагностика геморрагических сыпей. Принципы лечения.
- •Тромбоцитопения: этиология, патогенез, клиника, диагностика. Дифференциальная диагностика геморрагических сыпей. Принципы лечения.
- •Сахарный диабет у детей: этиология, патогенез, клиника, диагностика. Принципы лечения. Неотложные состояния: причины, клиника, неотложная помощь. Профилактика осложнений.
- •Заболевания щитовидной железы у детей: эндемический зоб, гипотиреоз, тиреотоксикоз. Этиология. Клиника. Диагностика. Принципы лечения. Профилактика эндемического зоба.
- •Острый пиелонефрит у детей. Этиология, клиника, диагностика. Принципы лечения. Профилактика.
- •Острый гломерулонефрит у детей. Этиология, патогенез. Основные клинические синдромы, диагностика. Принципы лечения.
- •Медикаментозное лечение
- •Неотложная помощь при асфиксии новорожденного, стенозе гортани, спазмофилии, приступе бронхиальной астмы, гипогликемической коме, кетоацидозе (алгоритм оказания, дозы лекарственных препаратов).
- •1.Начальные мероприятия (не более 20 секунд!):
- •2.Оценка по шкале Апгар и выбор тактики
- •Манипуляции
Грудное вскармливание: определение, преимущества. Механизм образования молока. Краткая характеристика молозива и зрелого грудного молока. Правила кормления грудью.
грудное вскармливание – ребенок до 4-6 месяцев получает только грудное молоко.
Преимущества грудного вскармливания для ребенка:
Грудное молоко обеспечивает противоинфекционный иммунитет
Грудное молоко не обладает антигенными свойствами, не аллергенно
ГМ содержит все необходимые малышу питательные вещества в оптимальном соотношении для всасывания
Кормление грудью удобно, экономично
Способствует тесному психологическому контакту матери и ребенка
Преимущества грудного вскармливания для матери:
Выделяющийся при кормлении грудью окситоцин способствует остановке послеродового кровотечения, быстрой инволюции матки
Снижается риск развития мастопатии, рака молочных желез и яичников
Обеспечивает контрацептивный эффект (необходимые условия: кормление только грудью, обязательны ночные кормления, у женщины отсутствуют менструации).
Строение молочной железы. Молочная железа состоит из 15-25 долек железистой ткани. Железистые клетки секретируют молоко, они собраны в альвеолы, окружены мышечными клетками. По млечным протокам молоко поступает к млечным синусам, расположенным под ареолой, в синусах молоко накапливается. На соске открываются 10-20 выводных млечных протоков. На ареоле и соске большое количество нервных рецепторов, а также железы Монтгомери, которые выделяют в период лактации смазку, защищающую сосок и придающую особый запах, по которому ребенок находит грудь.
Образование молока: сосательные движения ребенка стимулируют нервные рецепторы ареолы и соска, импульсы от них поступают в ЦНС, где в гипофизе происходит выработка гормонов пролактина и окситоцина.
Состав молока различен на протяжении одного кормления и в периоде лактации:
Молозиво – густое, желто-белое, клейкое, вырабатывается первые 3-5 дней после родов, содержит иммуноглобулины, что обеспечивает пассивный иммунитет ребенку. Содержит больше белка, меньше жира, много витамина А; легко усваивается, обладает послабляющим эффектом. Вырабатывается в количестве 10-40 мл\сутки.
Переходное молоко вырабатывается с 4-5 дня после родов. Содержит больше жира, чем зрелое молоко.
Зрелое молоко вырабатывается со 2-3 недели после родов. Имеет разный состав на протяжении кормления: в начале кормления раннее молоко голубоватое, содержит больше воды, белка, лактозы, витаминов; в конце кормления позднее молоко насыщенного белого цвета, богато жиром.
Правила кормления грудью
Не ограничивать частоту и продолжительность кормления, ночное кормление – по потребности
Давать грудь до полного опорожнения железы
Не давать новорожденному другой пищи и питья за исключением мед. показаний
Не использовать сосок, пустышек
Мыть грудь 1 раз в день без мыла, не пользоваться кремами, духами, дезодорантами
Укреплять уверенность женщины в успехе грудного вскармливания
Обучение технике кормления грудью
Перед кормлением вымыть руки
Психологически подготовить мать к кормлению
Выбрать матери удобную позу, расслабиться
Придать ребенку правильное положение((4 КЛЮЧЕВЫХ момента):
- тело ребенка прижато к матери, лицом к груди матери
- голова и тело малыша лежат в одной плоскости
- подбородок ребенка касается груди матери
- ребенка поддерживают за спинку, ягодицы, но не за голову.
Обучить мать прикладывать ребенка к груди:
- прикоснуться соском к губам ребенка
- подождать, пока он широко откроет рот
- прижать к себе, поддерживая за спинку
- приложить к груди (!), а не грудь к ребенку.
Обучить ребенка захватывать ареолу, больше снизу
Проконтролировать прикладывание и оценить кормление
Завершить кормление (ребенок сам отпускает грудь; смазать молоком сосок и ареолу, оставить грудь открытой на 10-15 минут).
Частично грудное и искусственное вскармливание: определение, показания к переводу на эти виды вскармливания. Тактика фельдшера при выявлении недокорма ребенка. Правила выбора смеси и докорма ребенка.
Смешанным (частично грудным) называют вскармливание ребенка грудным молоком в количестве не менее 1/5 от суточного объема в сочетании с детскими молочными смесями.
Искусственным называют вскармливание, при котором грудного молока нет совсем или его количество составляет менее 1/5 суточного объема пищи ребенка.
Выбирая смесь для конкретного ребенка, следует учитывать:
состояние здоровья ребенка
срок гестации и возраст ребенка
индивидуальную переносимость смеси.
Правила введения докорма:
докорм давать после кормления грудью
целесообразно докармливать после каждого кормления грудью, так как более частое кормление грудью сохранит лактацию
Докорм дают из ложки или из чашки, при большом объеме докорма – из бутылочки. При этом отверстие в соске должно быть таким, чтобы смесь вытекала каплями.
Смесь готовят непосредственно перед кормлением.
Смесь готовят строго по инструкции, с соблюдением гигиенических требований.
Температура смеси для кормления 37-40*. Оставшуюся смесь выливают, не используют для следующего кормления.
При необходимости замены смеси на другую делают это постепенно в течение нескольких дней.
